Školarci 2009/2010

[IRENA]

Glede ovog - biti " drugačiji" ...
Neki dan moji decki veceraju i pri tome cavrljaju i cujem "krajickom "uha kako Vito kaze Janu :" Moji ce ti se prijatelji rugati."...
Naravno da se upletem i propitkujem Vita:" Tko je to rekao?" Vito: " Pa P. O.." Ja:" Kako ste uopce dosli na tu temu?"
Vito:" Pitali su me da li imam brata - ja velim - imam. Pitali su me jel mi brat ima Down sindrom. Ja rekao - ima. A imas li sestru ? Ja reko imam. A ima li ona Down sindrom. Ja reko nema. A onda su oni rekli da ce se rugati mom bratu !" .. hm.. ja ostala bez teksta... mislim.. razmisljam.. sto sada reci ?..
na to Jan ( jos zvace sendvic) pokaze rukom"Cekaj, ja cu to rijesiti."... proguta zalogaj i veli Vitu: " Reci ti njima da su im glave krumpiri i da pojma nemaju."
Vito ( sav sretan) kaze:" ma i ja sam im rekao da je to bezveze, da moj Jan ima samo jedan kromosom viska i da to samo znaci da mora puno vise vjezbati da nesto nauci..."
Jan na to kimne glavom odobravajuci...

[flipper]

.. hm.. ja ostala bez teksta... mislim.. razmisljam.. sto sada reci ?..

koliko god smo čvrsti i spremni na svaki odgovor toliko nas dječija pitanja mogu ostaviti bez teksta...

na to Jan ( jos zvace sendvic) pokaze rukom"Cekaj, ja cu to rijesiti."... proguta zalogaj i veli Vitu: " Reci ti njima da su im glave krumpiri i da pojma nemaju."
Vito ( sav sretan) kaze:" ma i ja sam im rekao da je to bezveze, da moj Jan ima samo jedan kromosom viska i da to samo znaci da mora puno vise vjezbati da nesto nauci..."
Jan na to kimne glavom odobravajuci...

[flipper]

da nezaboravim i Denisu veliko bravo

[nadicab]

svaka čast Janu

[MAJA Skopje]

Jel se spremate sutra za maskenbal u skoli???

[suzaks]

Irena napisa:

na to Jan ( jos zvace sendvic) pokaze rukom"Cekaj, ja cu to rijesiti."... proguta zalogaj i veli Vitu: " Reci ti njima da su im glave krumpiri i da pojma nemaju."

...nemam ništa...samo 4(5) riječi...Jan je naša zvijezda (vodilja)!

[martina mama]

jan je zakon!!!! a ni vito nije za baciti. nemam komentara na ovu diskusiju izmedju vita i njegovih prijatelja osim da me rastuzilo.

inace, dobila sam nalaz julije vlahinsky. ostala sam paf kako je sve poslozeno. to je nalaz. vrlo detaljno napisano sve sto nam je rekla. na kraju je naveden niz uputa za daljnji rad s martom. u nalazu je jako naglasen martin senzibilitet, emotivnost i potreba za pozitivnim poticajima. krenuli smo u pregovore s uciteljicom.

[martina mama]

ne znam gdje bih ovo komentirala, ali ja odavno kuzim da je marta u zaostatku sa socijalnim relacijama. nalaz julije vlahinsky je samo potrvdio moje sumnje i potakao me da na tome malo intenzivnije poradimo. svaki vas savjet vezan uz ovu pricu mi je dragocjen, pogovoto onih koji nisu bili na polovininoj metodi i koji su socijalizaciju odradjivali paralelno s motorikom.

odavno sam primjetila da marta u igri s drugom djecom zapravo ima problema u pregovaranju, dogovaranju, postizanju kompromisa. njoj je to tesko i nema razvijene te vjestine. puno lakse joj se osamiti i zatvoriti u svoj svijet. ona zna provoditi vrijeme s drugom djecom, ali nekako bolje se zabavlja kad je sama. ma, ne bolje, nego joj je tako lakse. lako upada u konflikte kad svijet ne stoji pod devedeset i lako odustaje. tu ju poticemo na nacin da nakon sukoba, kad se smiri, pokusamo osvijestiti sto se dogodilo, razgovarati o tome kako se osjecala i na miru traziti alternativne mogucnosti ponasanja. to radimo zato da bi nekom drugom prilikom, mozda ona sama pokusala naci mirnije rjesenje. kroz floor time odigravamo sukobe. ja upadam u njene igre i stalno krsim pravila. marta je inace jako straight po pitanju pravila i mislim da tu malo mora olabaviti. pokusavamo kroz igru koju ona vodi odigravati situacije u koje upada medju djecom.
frosiramo individualna druzenjan jedan na jedan s nekoliko prijateljica iz razreda s kojima se druzi u skoli. nije cudo da je marta odabrala tri mirne i pamente djevojcice koje ju toleriraju, ne rugaju se njenom povremenom odlutavanju i stite ju od guzvi u skoli, kojih se marta uzasno boji.
mi smo doma nekako postigli dogovor da marta osim ucenja za koje joj treba jako puno vremena, treba razvijati i socijalne vjestine. buduci da je vremena malo, odlucili smo ne forsirati perfekciju u skoli, nego dio vremena koje bismo inace proveli u ucenju, odvojiti za druzenja.
u druzenja smo obavezno ukljucili i spokija jer se djeca djelomicno lijepe i na spoka.
mozda nekome zvuci cudno, ali ja bih vose voljela da marta u zivotu ne zavrsi nikakvu skolu, a da ima prijatelje, nego da zavrsi fakultet i bude osamljeni cudak.
sto jos mozemo napraviti? imate vi nekakve ideje? sto mislite o ovoj temi?

[nadicab]

jako dobro promišljanje o načinu svladavanje problema.
Šteta što nsite u Zgb-u jer bi onda mogli ići na radionice kod Julije. Da li u Splitu ima kakvih radionica tipa kreativne (kod nas pogotovo oko blagdana ima toga dosta)? Da li Marta voli pjevanje? MOžda neki zbor jer tu mora naučiti da poštuje redoslijed i da je timski rad veoma važan.

[martina mama]

u grupi marta jako dobro funkciopnira. dobro se uklapa u sve zajednicke aktivnosti. od aktinvosti ju vodimo na tae kwan doe i na ples. to joj je jako drago i nema nikakvih problema. jednako dobro funkcionira u skoli u svim aktivnostima koje vodi uciteljica. marta ide na likovnu grupu i to joj je super. medjutim, u individualnim kontaktima zakaze. uoci ona da je bila kruta, voljna se ispricati, traziti rjesenja dalje, ali to nam je podrucje nekako u zaostatku za ostalim aspektima razvoja.
u splitu se, koliko ja znam, nemamo bas kome obratiti. nema ni neka udruga u kojoj bi se marta mogla uklopiti. udruge su uglavnom orjentirane na puno osteceniju populaciju. ako netko zna neko mjesto, neka javi.

[nadicab]

jučer smo imali incident u školi - zamjenska učiteljica se izderala i izgrdila asistenticu koja uopće nije bila kriva. Cura se zamalo rasplakala; ova ju je pozivala na red kao da je ona zaposlenica škole a ne da je tu kao Denisova ispomoć.
Morat ću danas s učiteljicom ozbiljnije popričati.
I dodatno, potpuno ignorira Denisa na satu, a jučer su imali i studente na glazbenom koji su još više ignorirali Denisa, pa ih je asistentica morala upozoravati na njega, da i njega nešto pitaju jer i on može učestvovati u glazbenom.
Ajme, očaj

[faith]

Joj, Nadice, to i je najveći problem, kad odrasli imaju blokadu u glavi .

[martina mama]

nadice, a sta da kazem nego uzas!!!!!

inace sam pozvana na snimanje priloga o integraciji djece s posebnim potrebama u skolski sustav. mogu ispricati svoje iskustvo, ali su mi i vasa jako dobro dosla.

[martina mama]

danas u 14h i 45min, htv1, normalan zivot, tema je integrac ija djece s posebnim potrebama u skolski sustav. bit ce prilog o martinoj integraciji. nadam se da nisam puno zamuckivala.

[faith]

Martina mama, nisam pročitala ovu obavijest, slučajno sam ti prepoznala glas iz druge sobe i uspjela sam pogledati prilog, jako si lijepo govorila, malo si mi čak bila preblaga .
Ljubi Martu .

[martina mama]

faith, ne smijem radi marte i uciteljice puno pljuvati iako znas da najradje bih. meni se dopala emisija jer su svi gosti bili kompetentni. dobro je radi drugih sredina da se prednjacenje zagreba istice za poticaj drugima. zao mi je da maja iz puza nije dobila malo vise prilike za govoriti jer ispada da je grad pokrenuo projekt asistenta (sto svi znamo da nije tocno). ipak, dobro je da su u gradu zagrebu ipak uspjeli razumjeti vaznost promicanja integracije. naravno, ispada da je u zagrebu sve savrseno, a drugdje da klapa, sto isto znamo da nije tocno.
eto, bilo bi dobro da ovakvih emisija bude vise. inace, novinarka koja je radila prilog je mama martine kolegice iz razreda i zaista otvorena za sve prijedloge. daklem, ako nekome treba, uvijek se moze javiti pa cu ju ja pogurati. dobro je da takvih ljudi ima.

[Lidija]

Na zalost nisam gledala jer sam bila na nekoj edukaciji. No, samo komentar. Maja je ta koja je pokrenula i koja najvise i jos uvijek radi da stvar ide dalje. Naravno da iza nje stoji udruga i da joj pomazemo, i da radimo, ali ona odradjuje ooogroman posao oko koordinacije asistenata u Zg. I to - u najvecoj mjeri volonterski.

Otiso mi post.

Velika je stvar da je Grad prepoznao potrebu i podrzao, pa ulozio sredstva ..... I zaista se nadam da je to primjer koji moze sluziti kao poticaj drugim sredinama.

[Dinkic]

Nazalost nisam snimila emisiju, no pokusat cu ju potraziti.

Od svih mjesta i gradova jedino grad Zagreb je preuzeo placanje asistenata te mali Bakar i znam da je Dubrovnik imao za jedno dijete, mozda uskoro bude Rijeka. Sto se tice integracije djece s pp bilo ih je i prije, uspjesnih i manje uspjesnih. Osobno znam nekoliko nase djece s DSom koja su cak i u malim sredinama (npr. Zupanja), ali i u vecim (Zagreb, Split) bili integrirani svih 8 godina skole i bez asistenta.

ZAHVALJUJUCI PUZU IMAMO ASISTENTE I ZAHVALJUJUCI MAJI.
Nikad necu zaboraviti prvi sastanak u Gradskom uredu za obrazovanje i kad smo uz pomoc PUZa izazvali (pozitivno) zaduzene u gradu i nakon godine dana je grad preuzeo placanja. Nadice, hvala i tebi na poticanju tog prvog sastanka povijesne 2006.godine, a Maji na tadasnjoj velikoj podrsci.

Svaka cast Majo tebi i cijeloj udruzi PUZ, bez vaseg rada i uvodjenja asistenta nebismo mogli sada uopce pricati o asistentima. Kako sam cesto u kontaktima sa Slovencima, a i nasim roditeljima iz Bosne svi nam zavide sto smo uspjeli podici razinu integracije nase djece. Na nedavno kongresu o DSu Belgijanci su rekli da oni imaju asistenta samo 5 sati tjedno. Englezi jos jedini imaju kao mi skoro cijelo vrijeme boravka djeteta u skoli.

Cula sam da su u emisiji bile komentari i na ucitelje, mozete li napisati koji, dok ja ne pogledam emisiju.

Kako me ovih dana zovu roditelji iz raznih dijelova RH opet moram konstatirati da pripreme za upis djeteta u redovnu skolu treba pocet bar godinu dana prije polaska jer sada je sve na ho ruk, svi su vec napeti, svi bi puno htjeli.

[nadicab]

malo sam o lošijoj fazi nego inače, pa ...
Baš sam si razmišljala kako bih ja mogla reći da sam zahvalna školi što je moje dijete primila, zahvalna PUŽ-u za asistenta i zahvalna Gradu za laptop+SW .
I ništa drugo što se sistema tiče jer pomoći u učenju nisam dobila (kao ni većina ostalih), prilagodbe metodike, prilagodba svakodnevnih situacija, izleta ... Veliko ignoriranje i nezainteresiranost za mnoštvo sitnica koje nisu korektne a preko kojih prelazim jer mi se ne isplati živcirati oko toga
Zapravo, zahvalna sam što moje dijete dobiva ono što mu po Ustavu pripada... zahvalna na nečemu što drugi roditelji uzimaju zdravo za gotovo ... ma i trebalo bi biti zdravo za gotovo
Tako sam bila zahvalna što je vrtić primio moje dijete samo na 1h dnevno, pa se to tokom godina produživalo ali uz moje plaćanje osobe koja je bila uz njega ...

[flipper]

ja sam samo gledala dio reprize ali mi je kuma snimila tako da ču imati snimku pa ako kome treba mogu prosljediti...
emisija mi je bila ok, isticalo se kako je projekat asistenta u nastavi dobro prepoznat i kako se ide dalje...
e sada trebaju i manje sredine tim putem....

kod nas u Daruvaru nema asistenta u nastavi a školarci koju trebaju pomoč u školi, mogu se osloniti jedino na učiteljicu a preko udruge imaju pomoč u učenju...

naši vrtiči nemaju niti stručnjaka poput logopeda, defektologa ili psihologa.... u emisiju su spominjali da je vrtič sredina za socijalizaciju te ako nema stučnoga kadra roditelji takvu pomoč mogu potražiti drugdje, npr. u udrugama ili gdje več i idu na rehabilitaciju, ali mislim da treba poduzimati mjere u tom pravcu ( uključivanje stručnjaka u vrtiće) da odgajateljima bude lakše...

moj Luka je sada u vrtiću sam ( bez tete koja je stažirala ) več 2 tjedna a netrebam niti ja uskakati u pomoč, što nam je veliki pomak, znači 1 teta i dijece 20-25 kako koji dan...
i naravno ovdje valika zahvala Lukinim odgajateljicama koje su rekle idemo probati i evo pokazalo se dobro...
( a kada se samo sjetim koliko sam im lani sjedila na grbači sa zhtjevima za treču tetu... sa primjerima iz zagrebačkih vrtića .... svaka im čast što su imale razumjevanja i pokazale mi da čemo zajedno nači rješenje da dijeca sa teškoćama ipak imaju svoje mjesto u vrtiću )
ali iči če oni i dalje ...

[IRENA]

Na zalost sam propustila emisiju no Janova uciteljica je bila nezadovoljna kako su prezentirani stavovi i situacija ucitelja . I cak se i javila u emisiju.
Nadam se da cu uspjeti doci do snimke pa da vidim.
I potpisujem Nadicin post u cjelosti.

[martina mama]

nadice, svi smo mi zahvalni za svaki mali pomak naprijed, a mene ta zahvalnost koju osjecam ponekad nervira jer mislim da nas sustav i drustvo tjera da im budemo zahvalni za nesto sto spada u njihove duznosti i obveze. ja sam u skoli ispalila kad su bili upisi jer sam izgleda prva koja je bila dosla raspitivati se za upis i onda su mi onako seretski obecali sve i svasta. kasnije im se situacija izmijenila jer je pritisak da im dijete udje u razred ove uciteljice bio ogroman i skola je tu situaciju tesko hendlala. naknadno sam trazila da u razred udje i jedna djevojcica koju je marta poznavala buduci da na to roditelji imaju pravo. u skoli se pazi da djeca koja su isla zajedno u vrtci, budu zajedno u razredu. ja sam nekako mislila da je za martu vazno da bar jedno dijete poznaje. na zajednicku zamolbu da nam se djeca stave i siti razred, dobila sam odgovor da je meni vec ucinjena velika usluga. tu sam ispalila i psihologici sasula sve sta imam jer mrzim kad netko od mene zahtijeva tu zahvalnost.

inace, u emisiji je po meni isto postavljeno pitanje stimulacije ucitelja koji su voljni raditi s djecom s pp, pitanje njihove edukacije. gospodja iz gradskog ureda za obrazovanje je tu, kako ona kaze, zaostrila diskusiju i rekla da takvi koji postavljaju takva pitanja, nemaju sto traziti u hr sustavu obrazovanja. to je u najmanju ruku bezobrazno, ako znamo da ucitelji uz puste godine staza ne uspiju natuci placu vecu od 5000kn. sramotno za tako vazno i odgovorno zanimanje. ne znam zasto bi bilo sramotno postavljati pitanja stimulacije pri radu s djecom s pp. janova uciteljica je super rekla da ju nitko nije ni poslao na edukaciju i da je zena radila po intuiciji. to je isto sramotno.
najlakse je cijelu brigu prepustiti na ledja ucitelja i onda jos pljuvati po njima kad imaju prigovore.

malo mi je zasmetalo i to sto je voditeljica uporno kao jako vazne goste forsirala ravnateljicu suvaga i ovu procelnicu ureda za obrazovanje, a maja je nekako ostala u zapecku kao i ova gosca iz udruge odgajatelja. ravnateljica suvaga je sve lijepo govorila dok se nije javila ona mama s konkretnim nezadovoljstvom tretmana svog sina u suvagu. dobro je da se javila i uputila joj rijeci kritike. to govori o tome da u zagrebu stvari nisu idealne i da se jos puno m,ora raditi.
ja sam u razmisljanjima sto cu reci, zaista mislila na sve vas i na to da unatoc tome sto imate i asistenete, svakodnevno nailazite na niz nerazumijevanja, ali je vremena bilo premalo. novinarka mi je obecala napraviti jednu emisiju s gostima u studiu u kojoj ce roditelji imati vise prilike reci sto ih tisti, jer u krajnju ruku, da nije roditeljske snage i upornosti, gospoda u studiu se ne bi imala cime hvaliti.
inace, imam snimljenu emisiju i ako vam treba, na pp mi posaljite adresu pa cu jedan primjerak poslati u zg.

[pepita]

martina mama,ne znam kako si snimala emisiju ali ako si preko dvd-a ,možeš upload-ati na računalu i staviti link pa mogu pogledati svi koji nisu

[martina mama]

da, na dvd-u je. za upladanje moram konzultirati kresu.

[enđi]

Drage moje mame ,

osječam da moram i ja komentirat nešto vezano oko ove emisije,te oko same problematike asistenta u nastavi;prošli tjedan je jedna moja znanica razgovarala sa glavnom urednicom spomenute emisije upravo oko teme asistenta u nastavi,ono što joj je ona izričito naglasila je to da se ne smije nikoga prozivati;pitam se koji je onda cilj ove emisije ako mi roditelji djece s posebnim potrebama ili s poteškočama u razvoju ne smijemo prozivate odgovorne za naš problem ,nego sve u celofanu iznjet.S druge strane postoje udruge koje su i pokrenule taj projekat asistent u nastavi ,ali asistenta dobivaju samo određeni,a kada se predložilo da se s ovim projektom izađe u javnost,te ako je problem sa financija da se pokrene neka akcija,odgovoreno je da ne,jer na taj način bi se javilo puno mama djece s poteškočama ,te bi svi tražili to pravo.

[Lidija]

U Gradu Zagrebu asistenta u nastavi dobivaju ucenici s teskocama u razvoju, na zahtjev njihove skole prema Gradskom uredu za obrazovanje, a na temelju dokumentacije o djetetu i misljenja strucnog tima skole, a prema kriterijima Gradskog ureda. Koordinaciju asistenata provode udruge PUŽ i IDEM, plaća ih gradski ured preko skola. Nijedan roditelj ne mora biti clan niti Puz-a a mislim niti IDEM-a.
Za dio djece koju pokriva PUZ organiziramo predavanja, sastanke, edukacije za asistente, djelatnike skola i roditelje ucenika koja imaju asistente neovisno da li jesu ili nisu clanovi udruge. I moram to napisati, najmanji postotak odaziva na sastanke je onaj roditelja.
Naravno da ima problema koje treba rjesavati, naravno da nedostaje jos puno logistike, no tvrdim da je stanje daleko bolje no sto je bilo prije samo 5 godina kad se probijao led.

Nije istina da u Zagrebu asistenta dobivaju samo odredjeni, jer u tom slucaju nebi imali oko 150 asistenata u puno zagrebackih skola (ne znam tocne brojeve napamet, ali znam da je prilican).

Projekt je u javnosti, zahtijeva znatna financijska sredstva.

Mislim da su dobro dosli svi koji se zele aktivirati u smjeru poboljsanja postojeceg, ali i stvaranja odrzivog modela.


Sve ovo gore ako govorimo o ucenicima s teskocama u redovnom sustavu i povecanju njihovog broja u istom tom redovnom sustavu.

[Dinkic]

Slazem se sa svime sto je napisala Lidija i kao jedan od sudionika u cijelom poticanju u zadnje dvije godine mogu izreci jos jednom hvale gradu i PUZu i IDEMu. Isto tako su nam bitne i zasluzuju hvalu i nase skole u Zagrebu koje su svoja vrata otvorile za nasu djecu i naravno uciteljice i ucitelji, profesorice i profesori. Hvala ide i skolama i djelatnicima u Gorskom kotaru, Bakru, Puli, Splitu, Medjimurju,Sisku,..

Po pedagoskom standardu (NN63/2008) definirano je dosta toga no s planom da se neke stvari odrade mislim cak do 2022. Puno toga je navedeno sto je na lokalnoj samoupravi no ona se isto jako opire i trebat ce dosta razgovora i razmjene misljenja u svakoj zupaniji.
E da nebismo cekali tako dugo kako su navedeni planovi, iz naseg iskustva, a mislim da je to bio i put PUZa sve treba raditi s puno obazrivosti i puno dobro isplaniranih koraka i pojednica i udruga.

Ono sto mene uvijek u nasem drustvu pomalo ljuti je da svi mi ocekujemo da drustvo treba sve dati i osigurati. Ma tko je drustvo, ma tko je sustav. Kad cemo shvatiti da smo to mi ne tamo netko drugi. Da, postoji uredjenje, postoji organizacija i hijerarhija, ali i tamo rade ljudi koji su dio nas, a ne neki drugi, postoje zakoni, to su nasi zakoni, dobri su ili losi koliko smo mi dobri ili losi i koliko smo se htjeli ugraditi u njih.
Stoga koga bi se to trebalo prozivati? MIN ZOS, zupanije, grad, udruge,...roditelje, skole,....
Za djecu s pp postoje Centri za odgoj i obrazovanje i koliko vidim sve zupanije koje ih imaju zele imati svoje popunjenje kapacitete jer imaju osoblje i zaposlenike. Mi zelimo i po rezultatima nase djece smatramo zajedno sa strucnjacima da bi oni mogli pohadjati redovnu skolu, e onda treba puno toga prije napraviti u ovim nasim danasnjim vremenima.

Sad kad bi vas pitala o mogucnosti 4satnog rada da li uopce znate kako je doslo do toga. Svi uzimate da to tako mora biti. Da nije bilo mama prije nekih 20tak i vise godina koje su hrabro krenule u to nebi nitko sada imao 4 sata u RH kao sto ga nemaju u drugim zemljama bivse zemlje.

Opet iz iskustva samo dobra suradnja, rano planiranje, ljudi koji su zeljni i voljni svoje vrijeme darovati na dobrobit boljitka. Ono sto je rekla Lidija naslabiji odaziv je UVIJEK nas roditelja sto god se organizira, tribine, predavanja, razgovori.

Koliko cujem od mojih iz drugih udruga po RH za DS svagdje je ista situacija, vrlo zalosno i samo se ceka da netko drugi nesto napravi i da se dodje na gotovo. Ako zelimo da nam djeca s pp idu u redovne skole onda planirajmo, razgovarajamo, poticimo i organizirajmo. U svojim okruzenjima sirimo pozitivna nastojanja i dobre primjere.

Da nije bilo ulaska djeteta s DSom u redovnu skolu s asistentom u Zagrebu, garantirano mogu reci da niti jedno dijete u RH s DSom nebi dobilo asistenta. Slicna je situacija vjerujem i s djecom s motorickim teskocama da nije bilo PUZa, odnosno djece s ADHDom da nije bilo IDEMa. Lobirajte, koristite iskustva Zagreba, kao sto ih mi za DS koristimo po cijeloj RH i ici ce i sve vise ce se skola otvarati i bit ce manje straha uz dobru pripremu.

Opet iz iskustva, moji neki roditelji su skoro godinu i pol malo, malo prozivali MIN ZSS zbog invalidnina za djecu s DSom i sto sto smo dobili, nista, niti invalidninu, a sto me jos vise mucilo je jedan negativni image, to su oni koji stalno nesto traze i po novinama nas vuku i TV. To nije put niti nacin. Sjeda se za stol i razgovara, potice s dobrim primjerima iz svijeta i kad se poklope i neki vanjski elementi onda krene. Zar dobra praksa PUZa nije presla u sustav koji je na putu izgradnje?

Jos samo malo oko toga tko ima pravo tko ne. Mislim da bi vrlo skoro trebao doci i Pravilnik koji ce definirati tko to moze imati asistenta. Opet iz iskustva kroz projekt u Zagrebu ( a i IDEMa u nekim drugim gradovima) te iskustva drugih zemalja ce biti definirano tko i kako dobiva asistenta i tko bi on trebao biti.

Sto se tice financiranja, opet samo planiranje, razgovori i dogovaranja.

[Lidija]

I nisu to samo asistenti, dio nasih klinaca moze i bez njih u redovni sustav. Do prije nekog vremena to nije bilo uobicajeno i rijedje se desavala integracija. A bilo ih je sigurno.
Sada treba siriti pricu. Treba je siriti po citavoj zemlji. Potreban je pritisak na lokalnim nivoima. Ne dogadja se sve i nije sve moguce samo u Zagrebu. Ove praznike (Uskrs) provela sam na Bracu. Tamo je udruga roditelja u osnivanju. Odvojila sam nesto vremena, na njihov poziv i nadam se pomogla da razjasne neka pitanja, forme, organizacijske forme i sl. Nadam se da sam im pomogla nasim iskustvom i pomagat cu im koliko ce biti u mojoj moci i koliko cu znati uvijek kad me pitaju. Ali oni ce morati odraditi veliki posao. Jer oni najbolje znaju sto im treba. I nadam se da obitelji nece morati iseljavati s otoka zbog kvalitetne skrbi i edukacije vezane uz njihovu djecu s teskocama. Naravno da ce i oni, kao i mi, kao i svi vi imati problema. Naradit ce se, ici korak naprijed, dva natrag, pa tri naprijed .... Dinka radi slicno.

Po meni je sada ogroman problem u specijalnom sustavu gdje je na hrpi velik broj djece s teskocama, sa zapravo malim brojem djelatnika. A zaista postoje djeca koja na zalost ne mogu sticati akademska znanja, a nas sustav je tek poceo s ''organiziranom'' integracijom. Kada ce postati normalno i standardno da i ta djeca imaju pravo sticati vjestine sukladno svojim mogucnostima, te da im se osigura standard koji ce omogucavati ucinkovito osposobljavanje. Eto novog-starog izazova. A tu cemo tek lomiti zube.


Za sve ostalo potpis na Dinkin post - zajedno sa svim zahvalama svim ukljucenim ljudima, a svakim danom ih je sve vise.

I nemojte se zavaravati. Nigdje u svijetu pa tako ni kod nas nista nije bilo niti ce biti ucinjeno bez naseg, roditeljskog pritiska. Po mogucnosti organiziranog. A mnogi to ne razumiju ili ne zele razumjeti. Znam da je tesko (znam iz vlastitog iskustva) kad je bas moje dijete to koje nesto ne moze, ili ono koje nije primljeno ili ... Moje dijete od citave ove price s redovnim skolama nema nikakve direktne koristi. On spada u kategoriju onih koji nisu u stanju uciti ni elementarne akademske vjestine. To apsolutno nije razlog da ne radim i na ovom projektu, jer i on dovodi do poboljsanja za moje dijete i njemu slicne. Mozda ne danas, ali vremenom sigurno da. I sigurna sam da ce moje cure iz udruge raditi i na tom podrucju bez obzira sto su njihova djeca trenutno ''zbrinuta''.

[Lidija]

Dodatak na Dinku i 4 sata.

Moj I. rodjen je 1990. Nije postojalo pravo na dopust, vrtici nisu primali (ili iznimno rijetko) djecu s teskocama. Od I. prve godine radim pola radnog vremena, do 3. pola na bolovanju, a od 3. na sistem SRV-a preko socijalne skrbi.
Dopust je kao pravo uveden 1997. Nisam u tome sudjelovala, ali sam sigurna da se neka ekipa roditelja dobro namucila da nam to osigura, odnosno da imamo mogucnost izbora ostati uz dijete, raditi skraceno ili puno radno vrijeme, ovisno o situaciji.

Ni to ne funkcionira kako spada u svim situacijama. I treba vremena da se popravi.

[noddy]

U Gradu Zagrebu asistenta u nastavi dobivaju ucenici s teskocama u razvoju, na zahtjev njihove skole prema Gradskom uredu za obrazovanje, a na temelju dokumentacije o djetetu i misljenja strucnog tima skole, a prema kriterijima Gradskog ureda. Koordinaciju asistenata provode udruge PUŽ i IDEM, plaća ih gradski ured preko skola. Nijedan roditelj ne mora biti clan niti Puz-a a mislim niti IDEM-a.
Za dio djece koju pokriva PUZ organiziramo predavanja, sastanke, edukacije za asistente, djelatnike skola i roditelje ucenika koja imaju asistente neovisno da li jesu ili nisu clanovi udruge. I moram to napisati, najmanji postotak odaziva na sastanke je onaj roditelja.
Naravno da ima problema koje treba rjesavati, naravno da nedostaje jos puno logistike, no tvrdim da je stanje daleko bolje no sto je bilo prije samo 5 godina kad se probijao led.

Nije istina da u Zagrebu asistenta dobivaju samo odredjeni, jer u tom slucaju nebi imali oko 150 asistenata u puno zagrebackih skola (ne znam tocne brojeve napamet, ali znam da je prilican).

Projekt je u javnosti, zahtijeva znatna financijska sredstva.

Mislim da su dobro dosli svi koji se zele aktivirati u smjeru poboljsanja postojeceg, ali i stvaranja odrzivog modela.


Sve ovo gore ako govorimo o ucenicima s teskocama u redovnom sustavu i povecanju njihovog broja u istom tom redovnom sustavu.

Budući da bi A.trebao ići u školu 2010/2011,čitajući o asistentu u nastavi,čini mi se da bi se već sad trebalo početi baviti tim pitanjem.Da li će njemu stvarno i trebati asistent,zasad ne znam,ali mi se čini već sad pripremiti se.
Zanima me ima li tko kakva iskustva kakva je situacija na području Splita po pitanju asistenta.Od čega /koga krenuti (da li je to škola,ravnateljica,škol.pedagog),koji uvjeti moraju biti ispunjeni za asistenta,koju stručnu spremu mora imati asistent,da li roditelj mora sam naći asistenta ili tu škola postavlja zahtjeve,da li škola uopće dozvoljava asistenta ili to odobrava ministarstvo.Puno pitanja