za početak - dio teksta s linka
Pisanje domaće zadaće bez ikakvog prijepora ima određeni učinak, ali on nije uvijek pozitivan. Zadaća koja se zadaje premladim učenicima stvara averziju prema školi. To je loše, pogotovo za osnovnoškolca kojemu predstoji još 12 godina obveznog školovanja.
Djeca se bune protiv zadaće jer imaju druge stvari koje moraju raditi. Moraju urlati i trčati, moraju se odmoriti i pripremiti za sljedeći dan. Moraju obavljati kućanske poslove, moraju rano u krevet. Moraju se igrati i slijediti vlastite ideje. Djeci se tijekom boravka u školi stalno govori što da rade - a boravak u školi uglavnom uključuje sjedenje i učenje. Međutim, učenje je samo jedan dio egzistencije djeteta. Kada škola završi, djeca moraju imati vremena za druge stvari.
ovo upravo prolazim s najmlađom. zadaća je, u našem slučaju, totalno kontraproduktivna. ona je u školu krenula sa znanjem čitanja i pisanja, od računskih operacija zna zbrajati dvoznamenkaste brojeve te množenje jednoznamenkastih brojeva. učenje pisanja slova i brojki na satu joj je donekle podnošljivo, ali ispisivanje redova slova i brojki za domaću zadaću je dosadno i naporno.
od djeteta koje se radovalo školi kao mjestu gdje će puno toga naučiti, dobili smo dijete koje je isfrustrirano količinom ponavljajućih radnji i količinom jednostavnih zadataka koje mora riješiti (na primjer, prekjučer je dobila za zadaću 15 zadataka riječima iz mataematike - bilo bi puno i starijoj djeci).
vani izlazi jedino subotom i nedjeljom, preko tjedna vrlo, vrlo rijetko