Mislim da ovdje raspravljamo o onoj djeci koja imaju i jednu i drugu mogucnost tj. gdje roditelji mogu odabrati da l izele boravak ili ne Ako netko nema drugu mogucnost onda je normalno da ce dati dijete u boravak.
Ja sam imala mogucnost izbora i izabrala sam klasicni razred jer je bio primjereniji karakteru mog djeteta. I jos uvijek mislim da nisam pogrijesila
Tu se, iz mog dosadasnjeg iskustva, skroz slazem sa Marsovkom!
Ovako....ja sam prije upisa Frana u 1. razred razmisljala identicno kao
Barbi,
Tinica..dakle-DA produzenom boravku upravo iz razloga da se vise igra i druzi da djecom a manje bulji u komp i TV, tim vise sto sam ja doma i nije mi boravak bio nuzno zlo, nego sam ga namjerno odabrala, upravo zbog tog druzenja sa djcom. Isto tako sam vukla paralele sa vrticem i smatrala produzeni boravak zapravo logickim nastavkom vrtica jer je i u vrticu Fran bio do negdje 16 sati, pa sam smatrala da je logicno da slican ritam nastavi i u skoli.
Dakle, pri upisu sam trazila produzeni boravak, i zapravo to mi je cak bilo i vaznije nego uciteljica. Zapravo o uciteljicama se, iskreno, bas i nisam stigla uopce raspitati jer sam bas u tom periodu upisa, rodila i bila u skroz drugom filmu. A kako mi Fran ne spada u J.J. Strossmayera nego u Krsnjavoga, jako smo se bojali hoce li ga uopce uzeti u Strossa, pa nam zapravo i nista drugo pri upisu i nije bilo bitno nego SAMO da ga upisu te da bude u razredu sa produzenim boravkom.
Pri upisu su formirali 3 prva razreda, u u svakom sa 18-20 ucenika. A i B razred su imali produzeni boravak (dakle sva djeca u tim razredima idu na boravak) te C razred koji je bio klasican razred sa nastavom u smjenama. Jedan tjedan ujutro (Od 8-do 11.30 ili 12.15) drugi tjedan popodne (od 12.20 ili 13.10 pa do 16.35). Fran je bio A razred. Medjutim TEK kad je krenuo i vec odgulio u tom A razredu skoro pa cijelo prvo polugodiste, meni je sve jasnije postajalo da bas taj boravak i nije ono sto sam si ja zamisljala.
Kao prvo, to vise
nije vrtic i ne moze se uopce usporedjivati to vrijeme provedeno u boravku sa vremenom provedenom u vrticu i onim druzenjem sa djecom koje je imao u vrticu.
Kao drugo, sve mi je vise bilo jasno da je uciteljica IPAK ono najvaznije o cemu pri upisu treba voditi racuna. Franove uciteljice iz A razredu su bile OK ali mom Franu nisu nikako odgovarale. Ona glavna uciteljica (koja im ostaje 4 god) je bila sklona ukalupljivanju svih u isti kalup a moj fran nije nikako takav tip djeteta, nikako! Uciteljica iz boravka je bila istina, kreativna no prvenstveno po ukusu curica iz razreda, dakle rezuckanje, kolazi, crtanje...mom Franu se od tih aktivnosti kosa na glavi dizala. Zadace? On bi ih ionako zavrsio manje vise u okviru redovne nastave jos pod satom a ne u boravku, tako da nama pisanje zadaca u boravku nije bio nikakav PLUS za boravak.
Igranje za vrijeme boravka? O tome sam vec pisala na ovom pdf-u! Igranje se za decke svodilo na jednosatno napucavanje lopte na betonskom skolskom igralistu bez ijednog drva, sto je mom Franu bilo totalno nezanimljivo.
Posljedica svega: nakon 1. polugodista prebacujemo ga u C razred-klasican razred u smjenama. Sa fenomenalnom uciteljicom, sa dodatnom nastavam iz matematike, sa prirodoslovnom grupom! Dijete mi se naprosto preporodilo! Zadace i dalje skoro pa nikada ne pise doma jer ih zavrsi u skoli pod satom. sretan i oran dolazi iz skole. O nekakvom nedostaktu socijalizacije nema ni govora, super su se svi skompali, druze se cesto IZVAN skole (ne treba im boravak za to), a kako je CITAV razred bez boravka, svi su u istoj situaciji i nitko ne ostaje u skoli dulje. Ja prezadovoljna, a o Franu da i ne govorim. Svuda ih uciteljica vodi, evo bas su danas bili u Lisinskom na Seherezadi jer jedan tata svira u zg. filharmoniji pa im je to osigurao, ici ce i na izlet, idu i u kazaliste! A djeci skole taman da nisu prezasicena.
A inace, Franova uciteljica je isto pobornica klasicne nastave i smatra da je za djecu bolje da od samog pocetka stjecu radne navike samostalnog ucenja i pisanja zadace kod kuce jer veli, nije rijetkost, da se djeca u trecem razredu, kada izgube boravak, tesko priviknu na novi rezim rada a treci razred je i sam po sebi zahtjevniji pa kada se tome pridoda i gubitak boravka, mnogima to tesko pada. Govorim to za nasu skolu u kojoj je boravak samo prva 2 razreda.
Eto, ja tek sada, otkako smo isprobali i jedno i drugo, itekako vidim velike pluseve klasicne nastave, bez boravka. Kada cu Niku upisivati u prvi razred, mjerilo ci mi biti jedino i samo kvaliteta uciteljice, a ne boravak ili ne. (naravno, jer imam mogucnost da mi djeca ne idu u boravak).
Uvijek i u svakoj situaciji postoji izbor. Jedan od izbora je da dijete bude samo doma - tog se dobro sjećam jer u vrijeme mog školovanja nije postojao boravak, barem ne u gradu mog djetinjstva. I to je bilo sasvim normalno da djeca idu doma i budu sama dok roditelji ne dođu, da pišu zadaće, podgrijavaju ili dovršavaju ručak, čak i da idu po mlađe braću i sestre u vrtić (što je meni danas nezamislivo skroz).
tebe potpisujem od riječi do riječi 
. Imam osjećaj kao da živi u paralelnom svijetu koji nema veze s realnošću.
U tom slučaju okolnosti bi se jako promjenile jer mm i ja u Zgb. nemamo apsolutno nikoga tko bi nam mogao pomoći oko F. Skupe dadilje sam plaćala 4 godine (sa F. dvije godine sam se vratila raditi) i ta opcija više ne dolazi u obzir. 
, no, s druge strane malenom se svidja, nikad ne prica protiv nje, dobro se uklopio u razred, nasmijan ide iz skole i u skolu pa si mislim - a tko sam ja da tu sudim kad to sve dobro sljaka 
- što znači da će biti 4 razreda, od toga samo 2 boravka, nema šanse da bude više.
