ŠKOLARCI 2012/2013.

[martina mama]

Irena, kod nas su stigli na nasu pismenu zamolbu za pomoci. Sve je bilo super na razgovoru, na sve smo imali pravo, al rekoh, nezgoda je uslijedila sto je ucka prija s ovom iz HZZO-a. Sve je palo u vodu. Nasa namjera i zahtjev je bio da se skolski defektolog ukljuci prije bitke s petim razredom. Sad opet ista prica. Defektologa nema u razredu. Jedino je podijelila nalaz s erf-a koji smo sami ishodili, ali u razred ne ulazi.
Izgleda da je ipak stvar u osobama koje provode stvari. Ovi u nasoj skoli imaju svesrdnu podrsku ravnatelja koji djecu s posebnim potrebama od milja zove:" to su oni ebete." Ebete je pogrdni naziv iz lokalnog govora za osobu niskih intelektualnih postignuca.
Dalmacija izgleda zaostaje i u tom segmentu. Kakav narod, takva i izvedba. Koliko god ja volim Dalmaciju, ovo moram konstatirati.
Dinkic, hvala na tvojim uvidima u druge europske sustave. Italija, Spanjolska, Svedska, Norveska, Finska imaju najbolje ocjene prema izvjescima EU komisije za obrazovanje.
Austrija, Njemacka i Svicarska imaju dosta krute sustave u kojima samo najbolji opstaju.
Mene zanima zemlja u kojoj ce nam skola bar mrvicu izaci iz obiteljskog centra i u kojoj ce Marta moci zavrsiti neku skolu i zivjeti samostalno. U hr nam je perspektiva da nakon srednje ostane sjediti kod kuce.

[martina mama]

Nije hzzo, vec azzo

[nadicab]

tja, ja sam već sada na 100 muka oko izbora srednje škole - strukovna nije za njega jer strukovne imaju puno prakse koju on ne može odrađivati. Gimnazija mi se čini prezahtjevna.

[martina mama]

Dinkic, na koja mjesta u Engleskoj si mislila? London nam je jedna od opcija. Imas li neku posebnu preporuku za dobru stednju drzavnu skolu, bilo koja opcina u podrucju Londona i nadomak njega?

[nadicab]

Prosli tjedan je dobio uvecani tisak i smanjeni broj zadataka za test, tako da je stigao sve rijesiti i dobio je 5 bio je presretan i ponosan

[martina mama]

Kako mi je drago radi Denisa!!!! Bravo, lave!!!!

Mi se dobro drzimo. Uspjeh iznad mojih ocekivanja. Na stranu sto testovi nisu skraceni, ali Marta se nekako dobro snalazi u svemu. Zadovoljna je sama sa sobom i lijepo napreduje. Radimo na osamostaljivanju pri ucenju, uocavanju jakih i slabijih strana. Mislim da je za zivot vazno da kuzi sto joj je problem i kako ga maksimalno ublaziti. Taj dio price mozemo trenirati prvih sat i pol. Dalje uskacem ja i guram da nam se ucenje ne razvuce na vise od tri sata jer mislim da joj treba i igre, druzenja.
Pocela je izlaziti s prijama iz razreda i to joj se svidja. Zovu ju i to mi je drago. U skoli je i dalje van drustva, ali se snasla pa se na odmoru druzi s drugom djecom iz skole. Mogu reci da sam zadovoljna.

[nadicab]

bravo Marta
Danas piše test iz geografije i iako učimo danima, nikako da mogu sa sigurnošću reći da je zapamtio sve međunarodne organizacije i kako se zovu pripadnici miješanih rasa (mulate zna ali miješane žuto-crne i žuto-bijele ne, ali s druge strane, ni ja to nikako da zapamtim )

[martina mama]

I ja cirkam u knjigu dok Martu ispitujem zemljopis i povijest. Definicije su nam najgore. Trudimo se da razumije, ali pjevati ih kao pjesmicu je cisti gubitak vremena. Za tehnicki je bubala definicije podatka i prozora. Prozor nije uspjela napisati na testu.

[Plava]

Prosli tjedan je dobio uvecani tisak i smanjeni broj zadataka za test, tako da je stigao sve rijesiti i dobio je 5 bio je presretan i ponosan

Hvala Bogu..

[Plava]

Nama je škola i dalje veliko zadovoljstvo i veselje..
Učiteljica nam je, ma nemam riječi kojima bi ju nahvalila. Još uvijek radimo predvježbe za pisanje slova, i to Domiju sve bolje ide, diskriminaciju predmeta-što nedostaje na slici, što je uljez i sl, globalno čitanje - savladao je rečenice sa I, U, IMA, tako da sad može pročitati "Mama I Beba, Lav I Lavići, Pas U Kući, Mama IMA Bebu" i sl. i sad vježbamo sa JE U , tako da ide "Pas JE U Kući" i to su dvije sličice između koji je slovo koje ih povezuje..ma predivno..a još je najljepše što Domi naprosto obožava školu, presjedi sve satove i naprosto traži rad i rad..kad ide kući grli i mazi se kod učiteljice, voli i djecu iz svog razreda, pogotovo one starije dečke, on bi se s njima igrao i natjeravao po hodnicima..kad netko od starijih odbije rad na nastavi on se smije i zatvori svoju bilježnicu i kaže "neću" onda učiteljica pogleda njegovom prijatelju prvašiću bilježnicu i da mu peticu a njemu veli ti ćeš dobiti jedinicu ko kuća veliku..a on otvori odmah bilježnicu i nastavi raditi samo da dobije peticu
sad su počeli sa matematikom, pa smo u crtanju krugova, trokuta i kockica..i to nam ide super, moja očekivanja su premašena, strah od školovanja je nestao..
prilikom odlazaka u matićni razred na vjeronauk, likovni, glazbeni ili tjelesni isto sve super funkcionira, djeca dolaze po njega i vračaju ga nazad (kad smo bili u Gradu mladih na izletu, klinci su ga pohvalili rekli su da Domi lijepo pjeva s njima na glazbenom ) učiteljica pohvali dječicu koja ga odvode i dovode onda oni sa radošću dolaze po Domija. Na tjelesnom uživa, presretan je kad učiteljica vikne "Pozdrav" onda i on za njom to isto ponovi..sa likovnog smo dobili predivne radove (učiteljica je jako kreativna) sve crteže sam plastificirala jer su stvarno predivni, tako sad imamo, od crteža "list", "kravatu", "kišobrane" ma predivni su..čekam da ih moja princeza uslika pa ću staviti slike..
na glazbenom pjevaju a Domi i crta, jer čim mu postane dosadno diže se i hoda po razredu, a kad ima "posla" sve je u najboljem redu..
na vjeronauku također crta i boja..od tamo još nemam neku povratnu informaciju ali vidim po crtežima koje nam šalju..sve u svoje vrijeme..samo neka je sa djecom..
font riječi nam se povećava iz dana u dan, to primjećuju i ostali terapeuti koji dugo rade s njim..naučio je i psoku (kaže "mater papić") neću vam to prevoditi i zna pokazati srednji prst (ali pokaže kažiprst jer smo ga tako naučili da to izgleda malo pristojnije (i šta da vam kažem, pokazao joj kažiprst i ona je skužila što to znaći, rekla sam joj da je to naučio i seke i brata i tate ) mama nikako nemože biti kriva za to ..
jede užinu svaki dan i to hranu koju inaće nije jede, tako da kad idemo doma u autu jede kroasane, sendviče (kruh sa korom ili pecivo)..počeo je piti cedevitu ..
i dalje je jako šaljiv, zbija šale i pošalice, ako čuje nešto smiješno onda se smije (kad ja kažem da će dobiti jedinicu ko kuća od učiteljice on se smije hahaaha)

http://www.facebook.com/media/set/?set= ... afdb261713

[IRENA]

Nama je škola i dalje veliko zadovoljstvo i veselje..

..a još je najljepše što Domi naprosto obožava školu, presjedi sve satove i naprosto traži rad i rad..

Čisti užitak čitati

[nadicab]

Plava, predivno! Koja je to skola?

[Plava]

OŠ Mato Lovrak u Dubravi..

[martina mama]

Plava, prekrasno je citati sto pises. Neka vam se tako i nastavi!!!

Kod nas je sve ok osim sto sam ja u depresiji. Bila sam u cetvrtak na razgovoru sa spornom nastavnicom ne bih li ju uvjerila u to da su Martini kiksevi na pismenim testovima i raskorak izmedju uspjeha na pismenim i usmenim ispitivanjima posljedica slabe individualizacije.
Sve sam lijepo pripremila sto joj imam za reci racunajuci sa svim dosadasnjim lekcijama u iscrpljujucim pregovorima s uciteljicom. No, docekao me zid i bujica rijeci iz kojih mogu samo naslutiti, ne takvo neznanje, vec gomilu barijera u glavi, neprihvacanje stanja da djeca s poteskocama imaju pravo na uspjeh bez obzira na njihove poteskoce, stav da samo nadareni imaju pravo na dobre ocjene, a da se mi ostali moramo pomiriti sa ispodprosjecnoscu svoje djece.
Nista nisam mogla reci. Bila sam sokirana stavom koji slusam s nevjeicom da takvi ljudi uopce rade u ovakvom sustavu. Ulovila sam sebe po prvi put da mislim kako nema tog sustava, te diplomacije ili represije koja moze srusiti barijere u ovoj glavi. Otisla sam dok se jos nisam pocela osjecati krivom za poteskoce svog djetea. Istom sastanku je prisustvovala i defektologica koja je sve te silne bedastoce i zlocu popratila sutnjom. Ni jedne jedine rijeci. Nama u cetiri oka ne osporava Martina prava, al draze joj s kolegicom piti kave i ne sukobljavati se nego rijec reci.
Sve sto radi je da nama kima glavom i gura nas u ring s nastavnicima u kojemu smo vec etiketirani kao prezahtjevni, sitnicavi, preambiciozni, lovci na ocjene, nismo zahvalni za mrvice koje nam pruzaju.
Po prvi put sam sigurna da ja tu borbu ne zelim, ne mogu i nemam za istu snage.
Ono sto je grozno je da se osjecam krivom za poteskoce svog djeteta i za svoju nemoc da joj pomognem. Drilam ju ko idiota da bi uspjela napisati sve te testove. Ona to jos dobro podnosi, al sve je pitanje dokle i do kada.
Malo po malo i covjek pocme vjerovati da sve to skupa ne moze biti bolje i da je preporuka struke jedno, a stvarnost drugo.

[Plava]

Martina mama, napiši im pismo, samo nemoj posustati, ono što ti radiš je sigurno dobro. Samo su te ulovile iznenađenu. Meni se to stalno događa, da šutim kad me netko kritizira i da zaboravim sve ono lijepo što sam mislila da ću reči. Napiši im sve na papiru i traži pismeno očitovanje. I zapamti da ti nisi kriva za poteškoće svoga djeteta, iako sve mame misle da jesu na neki način doprinjele tome. Nitko ne bi trebao mučiti se takvim mislima. I nedaj da te jedna ili dvije isfrustrirane učiteljice opterećene predrasudama i skrivene iza paravane struke stave u depresiju. Takvim ponašanjem i razmišljanjem ne zaslužuju svoje diplome. Drži se ti svog nauma i guraj dok god možeš i dok vidiš da Marta napreduje.

[nadicab]

Kada smo mi naisli na totalni zid i nerazumjevanje, pisala sam AZOO, pa se situacija drasticno popravila na bolje.
Denis je iz geografijw imao prezentirati turisti ki put na Tibet. Kako nista ne vidi, sve jw morao nauciti napamet. Super je sve odradio i zasluzeno dobio 5, bio je jako ponosan.
Iz svog pr og prlagodjenog testa iz matematike je isto dbio 5. Prijasnji 10 minutni test je dobio 1 jer tisak nije bio uvecan i dok mu je asistent to prepisao, stigao je rijesiti samo 2 zadatke

[martina mama]

Mi s AZZO-om nemamo neko sjajno iskustvo. To izgleda sve ovisi kako se tko hoce zaloziti. Marta spada u djecu koja uz rjesenje nemaju prevelikih poteskoca za njih. Gospodja koja je bila na savjetovanju u nasoj skoli prosle godine smatra da je za individualizaciju dovoljno da se ponesto primijeni. Ove godine su nam rekli da se ne moze postici sve i da idemo u Svicarsku. Doslovno tako. Nismo im se obratili pismeno vec za savjet. Gdja je rekla da je sustav nesavrsen i da mi to od njega ne mozemo traziti.
Ja bih jako vOljela da zbog te nesavrsenosti mogu platiti manji porez jer je porez toliki kao da sve funkciOnira kao u Svicarskoj:-)
Ne znam.

[nadicab]

A da kontaktiras gosp. Cimpermana? Imas njegov kontakt na webu
Danas je odgovarao povijest i dobio 4

[martina mama]

Hvala, Nadice. Danas je odgovarala povijest. Teorija 5, karta 3. Ta nastavnica iz povijesti nam je svijetla tocka, al izvela ju pred kartu svijeta, veliku, da nadje Eufrat i Tigris...
Dzaba sto smo vjezbali na povijesnim kartama, atlasu, karti svijeta na hkadnjaku, Marti je snalazenje u prostoru majko mila. Na detaljnoj karti se ne snalazi.
Ova iz povijesti se stvarno trudi, al ocito nije upucena. Ma, nama je problem taj sugavi kolektiv i skola u kojoj je los stav prema djeci s pp. Prime ih, al ne guraju.
Oni su krasni za piti kave, al kad treba zasukati rukave, nista od njih. Samo rijetki pojedinci.
Zao mi Martu seliti radi razreda, al odnesose mi zivce.
Probat cu kontaktirati Cipermana.
Hvala

[nadicab]

A gle, i moj stariji sin (ADD, disleksija, disgrafija) ima taj problem snalaženja na karti i uvijek dobiva jako loše ocjene iz toga, iako na testiranju je super nadaren za spacijalne vještine. Očito, njemu idu 3D verzije, a 2D ne. Sada kao maturant je konačno dobio 4 iz karte (iz slijepih karata uvijek dobije 1)
Ja sam na ipad skinula puno besplatnih aplikacija rješavanja labirinta jer je to dobro za snalaženje u prostoru.

[martina mama]

Svasta mi radimo i vjezbamo. Kartu smo do sada ucili tako da radimo svoju kartu i da od poznatih obilka lijepimo segmente karte i na njih ucrtavamo sto treba. Tako puno bolje ide, no ispitivanje mora biti na horizontalno polozenoj karti koja je njoj pregledna. Na to ima pravo. Dalje cu dogovoriti ispitivanje na istoj karti svijeta na kojoj radimo zemljopis ili na povijesnoj karti.

[alexandra]

martinamama, ja čestitam marti na petici. i jasno mi je da bi karta bila bolja ocjena da je bila položena karta i jasno mi je da su vam živci rastegnuti, ali vidiš, ja tu ne bi radila puno problema, ako i sama kažeš učiteljica pokazuje razumijevanje. vidiš ovo što nadica piše....sad je dobila 3, pa to nije loša ocjena. iduće godine će bit četvorka. morate se za martu izborit, ali isto morate malo sami sebi spustit letvicu, da ljepše i lakše živite.

[martina mama]

Alex, mene ne nerviraju ocjene, vec to da je strucna sluzba svo objasnjavanje i upucuvanje nastavnika prepustila nama. Nije lako kad moras nastavniku objasnjavati sto i kako on treba raditi. Puno je efikasnije kad im to objasni strucna osoba, sto u nasem slucaju nije tako.

Sto se tice tvog prijedloga da ohladim, hvala. To bi nam bilo najbolje, samo lakse je reci, a teze izvesti.

[nadicab]

mi konačno nismo zatrpani zadaćama, sada vidim kako školovanje može biti "lagano". Ali, da nismo imali loše iskustvo, ne bi znali cijeniti ovo što sada imamo.
Više nemam PTSP od njegovog učenja, nekako se sve posložilo - i rezultati rada s NFB, manje obaveza, prilagođenije gradivo ...
moj život majke školarca je konačno lijep

[martina mama]

Nadice, jako se veselim da vam je uspjelo dobiti skolovanje prema Denisovim potrebama. Da, domaci radovi uz dovrsavanje skolskog rada, usmeno ispitivanje velikih cjelina, udresiravanje za testove u kojima se vise testira paznja, a manje gradivo. Poznato!! Poznata mi i dijagnoza.;-)
Od osam ujutro se psihicki pripremam za ucenje. Nije nam ostalo puno osim ponoviti pet lekcija iz povijesti, pet lekcija iz prirode, rijesiti desetak zadataka iz mayematike i poceti citati lektiru. Mozda budemo gotovi do cetiri.

[IRENA]

Jučer na satu Hrv ponavljali padeže.. instrumental ... treba smisliti rečenicu u kojoj će imenicu MAJKA "iskoristititi " u instrumentalu ...
pa Jan smislio: " Učim s Irenom !"

[alexandra]

Sto se tice tvog prijedloga da ohladim, hvala. To bi nam bilo najbolje, samo lakse je reci, a teze izvesti.

nemoj baš tako jako, nisam rekla da ohladite. nego da probate malo više uživati u svojim uspjesima, eto samo to.
naravno da bi stručne službe trebale odraditi ono što odrađujete vi, pa ih stisnite još i još i još, ili se obrati direktno gospodinu kojeg je nadica preporučila obrazložite problem i problem sa regionalnim stručnim timom pa možda on pritisne vlastite kolege.

[martina mama]

Mislim da trenutno nemam snage za borbu izvan skole. Unutar skole cemo i dalje inzistirati na provedbi i to prijavljujuci incidentne situacije.
Sto se tice uspjeha, ja sam prezadovoljna kako mi se dijete drzi. Unatoc tome sto se individualizacija provodi polovicno, dijete mi i dalje grabi naprijed. Vrti se oko cetvorke, petice usmeno, a pismeno oko 85%. Cak i za dijete bez poteskoca, to je odlican rezultat. Ako uzmemo u obzir poteskoce, to je vrhunski. Ostaje naravno onaj dio o tome koliko je rada iza toga i kako to utjece na njeno zdravlje buduci da se od nje stalno trazi nesto sto je preko njenih mogucnosti i sto zahtijeva 130% energije.

[nadicab]

Jučer na satu Hrv ponavljali padeže.. instrumental ... treba smisliti rečenicu u kojoj će imenicu MAJKA "iskoristititi " u instrumentalu ...
pa Jan smislio: " Učim s Irenom !"

car
mmama, da, količina truda koju ulažemo mi i naša djeca u učenju je nevjerojatna i zadivljujuća. I nama bi bilo neusporedivo lakše da smo ga upisali u specijalnu školu, ali ne žalim za tim jer smatram da ima pravo na kvalitetno obrazovanje koje i dobiva u svojoj školi. Beki profesori su zbilja predivni izuzetno cijene njegov trud i uspjeh.

[martina mama]

Dan smo proveli uceci. Od sedam i trideset do jedan je bila u skoli. Po dolasku kuci smo prionuli na pisanje i ucenje do pet. Rucak smo zbrckali jer je Ema spavala i svaka minuta u miru je dragocjena. U pet i trideset je isla na tjelesni. Vratila se s veselom vijescu o referatu o odbojci koji mora napisati za ponedjeljak. To je rezultat razovora izmedju nastavnice iz tjelesnog i defektologa kojemu smo se zalili na niz trojki i crtvorki iz tjelesnog bez ovrazlozenja sto mora napraviti za pet. Taj referat me toliko rastuzio. Osjecam se ko kad su nas primali u vrtic pa kad smo dosli na onaj razgovor sa strucnom sluzbom vrtica u kojemu smo imali vezu i kad nitko nije htio ni sjesti s Martom. Eto, tako se osjecam i veceras kad mi nadtavnica iz tjelesnog daje dodatni zadatak. Kao da ih vec nemamo previse, samo zato da formalno opravda svoje neznanje i nerazumijevanje fizickih mogucnosti moje kceri. I opet defektolog koji toliko ne moze izaci na kraj sa rigidnim stavovima nastavnika da pristane na kompromisno rjesenje o referatu. Da, imaju i uporiste u famoznim pravilnicima i slicnim sranjima koja rijetko kad postuju, al na ovo sam dobila zivcani slom. Ne moram vam reci da ovat tjedan imamo jednu pismenu provjeru znanja i dvije usmene, da iduci imamo vec tri pismene provjere najavljene, da parakelno citamo lektiru od dvjesto strana i sad mi jos netko daje referat. Znaju oni da je to referat za roditelje jer bi Marta komodno cijeli tjedan mogla samo to raditi. A cemu sve to? Da netko formalno pokrije svoju ocjenu, bez da je uvazio sto mu dijete dolazi, trudi se i sto NE MOZE ni u snu istrcati devet krugova u sest minuta, niti voditi loptu kroz labirnit. U svemu tome ta nastavnica nije ni primijetila koliko to dijete voli tjelesni, koliko se trudi. Sad nam salje poruku da kad bas hocemo pet, eto vam pa pisite.
Ljuta sam ko pas