Školarci 2009/2010

[nadicab]

Htjela sam pisati pod starim topicom, ali sam shvatila da to vrijedi za prošlu godinu
Danas piše test iz matematike i jučer je puno vježbao; mi s vježbanjem stečemo rutinu jer se njemu često zna zablokirati put u mozgu i onda bleji kao da nikada uživotu nije čuo 2+2.
Toga smo već odavno bili svjesni još od doba učenja boja; on se često nije mogao sjetiti imena boje, pa bi dao asocijativni pojam tipa "daj mi kockicu kao bananu" tj žutu.
Kod matematike te asocijacije baš i nema, mislim može on za 25+25 reći da je to isto kao i 100-50
Iz prirode uče ljudsko tijelo i jutros mi je ispričao da ga je učiteljica pred razredom pitala kako se on osjeća. Rekao je da mu je teško sjediti u stolici (žulja mu mršavu guzu ) i da mu je žao što ne može hodati kao svi oni ili kao tata. Ali dok je meni to prepričavao, u njemu nisam osjetila niakkvu ogorčenost ili tugu - samo je to bila konstatacija. Nisam ništa komentirala nego sam se koncentrirala na žuljanje guze jer samo mu tu mogu pomoći.
Engleski - puno zatjevnije i ja se osobno dosta mučim s time kako mu pomoći u tome; čak sam i svoju profu iz engleskog pitala kakos e djeca uče nekim pojmovima

[IRENA]

Kod matematike te asocijacije baš i nema, mislim može on za 25+25 reći da je to isto kao i 100-50

E ovo me fakat nasmijalo - zamislila sam si odma kak bi tek Jan povukao takvu" matematicku asocijaciju".
Mene neki dan izludio bas s matematikom - kak smo mi na racunanju do 10 ( jos) stalno to pomalo vjezbamo - i bas kad pomislim kako je krenulo kadli:
Ima zadatak 5 + 3 =? ... i Jan se odluci pomagati prstima i otvori jednu saku za pet i umjesto da odma zakljuci kak je to 5 on krene brojati prst po prst... pa onda na drugoj saci stavi tri pa i njih nabraja i pobrojava ... pa onda krene to zajedno prebrojavati.. pa se smota... pa bubne rezultat 5
Onda se dogovorimo da radi s kockicama - nece to mu je dosadno.. nece ni stapice...boriiiing... pa dogovorimo da sastrane crta kruzice .. e ne bi on kruzice vec bi tockice .. pa onda nacrta tak sitne tockice da se vise nedaju prebrojati...
Neki dan ponavljamo PID jer je slijedio test.. i tema je jesen/zim ... razgovor o zimskim brigama i radostima ... i zna on da su zimske radosti grudanje,skijanje, sankanje ali prometne teskoce mu isto spadaju u radosti. "Kako pobogu Jane", kriknem ja, "pa znas kako mi je tesko voziti kad je na ulicama snijeg... !!!".. On me pogleda i kaze:" Tebi je, ali tata super vozi i brzo i dobro i po snijegu a Vito i ja smo radosni jer tada tati pometlamo snijeg s auta... vis to ti je zimska radost!"

[lastavica]

nadice, baš si me štrecnula s ovim naslovom, već sam mislila da krećemo u školu

pozdrav školarcima s ovog topica

[enđi]

Pozdrav mamama,

od ove godine čekaju i mene školski problemi,naime moj sin će ove godine u školu;zanima me kako ide to sa upisima u školu,šta je sve potrebno napravit pri upisu,te dali oni uvažavaju nalaz od psihologa koji je napravljen za vještačenje?

[martina mama]

enđi, vrijeme ti je da krenes na razgovor u skolu. pri upisu ce ti zahtijevati dokumentaciju o djetetovom stanju. nama su trazili nalaze neuropedijatra, fizijatra, defektologa, psihologa. za svako dijete je razlicito, ovisno o poteskocama. nama su priznali sve nalaze (privatnika).
marta je isla normalno na testiranje kao i sva druga djeca, a s pocetkom sk godine, pocela je i obrada od strane strucne sluzbe, lijecnicki pregeldi....

[nadicab]

baš tako. Prvo kreneš u školu da ih upoznaš sa činjenicom da će tvoje dijete ići u tu školu i veliš što bi sve tvom djetetu trebalo za lakše školovanje. Onda zajednički pronalazite rješenja kako, što oni mogu, što ti možeš napraviti. Mi smo tako zamolili da ih u razredu bude dosta klinaca iz njegove vrtićke grupe (roditelji te djece su bili suglasni s time), zatražili smo da škola (jer ima na to pravo) traži od grada ortopedski stol i stolac, poslije je na red došao i laptop i SW i invalidski wc. Zaposlili su i defektologa. Rekli smo da pristajemo na neumanjivanje broja đaka jer da će Denis imati asistenta.
Mi smo doradili logopeda, fizijatra i defektološki pregled u ERF-u, te nalaz psihologa; svi su napisali da je on sposoban pratiti redovan program u redovnoj školi (iako je psihologica iz Goljaka bila poprilično protiv cijele priče jer je mislila da će njemu biti bolje na Goljaku, pa sam potražila mišljenje psihologa koji je podupro razmišljanje defektologa i moje).
Nakon toga smo otišli kod školske liječnice, pregled zubara, pa na upis u školu kada je bio termin.

[enđi]

Nadica i martinamama hvala vam na odgovoru,zaletit ču se onda uskoro do škole na razgovor da vidim šta mogu učinit za njega ,jer kod nas prvi razredi su na katu,normalno stara škola u koju sam i ja išla,ima oko 30 skala tako da bi ga u tom slučaju morala nosit na ruke.
Još jednom

[suzaks]

Nadicab napisa:

mi s vježbanjem stečemo rutinu jer se njemu često zna zablokirati put u mozgu i onda bleji kao da nikada uživotu nije čuo 2+2.

Joj, tisuću puta viđeno - poludim nekad...sad u 5, razredu ko da nikad nije vidjela zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje...
Tisuću puta prerađeno, doduše matematika je vrlo apstraktna, L. je nikad na tom nivou ne može savladati, ali...
I rutinske stvari koje je provježbala tisuće puta - po tisućiti put ispočetka objašnjavanje....
Nekakav je problem kod nje s tim matematičkim apstraktnim stvarima da ostaju u privremenoj memoriji...Ali me nekad totalno iznenadi sa mogućnostima,,,tak da sam totalno zbunjena...
Izvrsna knjiga 'Matematika bez suza' (to kod nas baš i nije bilo bez..) dobra je u smislu shvaćanja šta je s obradom kod klinci s poteškoćama i KAKO bi trebalo u tom smislu učiti (npr. bilo mi je totalno ludilo kad sam pročitala da klinci koji se ne kreću teško savladavaju poredak brojeva, više-manje, prelaske u dekadskom sustavu)...
,,,međutim obzirom da pomoć defektologa nemamo, sami već godinama odrađujemo ta objašnjavanja, sve češće odustajemo u uzajamnom trudu...i prepuštamo kak bude da bude...

[martina mama]

znam da zvucim kao metuzalem, ali kad smo mi isliu u skolu (i osnovnu i srednju) svaka se lekcija prvo ucila, a onda uvtrdjivala. za matematiku je to znacilo vjezbanje zadataka iz tog podrucja. danas toga nema. eventualno bude jedan ili dva sata ponavljanja prije ispita znanja. ovo utvrjivanje gradiva se radi doma (to se odnosi i na djecu bez ikakvih poteskoca).

mi smo kod tog zablokiravanja prosli dobro u smilu da marta ne zaboravlja gradivo. sto nauci, naucila je. ono sto je njoj tesko je citanje pred razredom, recitiranje. nadice, vidjela si ju kako se uznemiri i kako jedva sklopi recenicu kad mora reci tri recenice pred auditorijem. ipak, ona to zeli i to je dobro.

ono sto nam se jos javolja je da marta ima tisucu i jedno podpitanje vezano uz svaki zadatak koji radi, pricu koju cita. to mi je ferek malo priblizio na svom predavanju govoreci o intenzivnom unutrasnjem svijetu hiperaktivnih sanjara. ja ne znam je li dobro taj svijet stisavati, ali je marti definitivno tesko skoncentrirati se na radnju koju radi s tolikom bukom u glavi.
super mi je bilo ferekovo objasnjenje o tome kako su njemu glasovi njegovih profesora i sve sto se dogadjalo u skoli zapravo bili pozadinski sum njegovom unutarnjem svijetu.
ponekad imam dojam da opisuje neke situacije koje dozivljavamo s martom.

vjezba marta oduzimanje do pet s kresom., rijesili kisu zadataka i kreso vise ne zna kako da joj postavi zadatak. onda kaze da je bilo pet ptica u kavezu i da je jedna odletjela, a dvije uginule. i pita koliko ih sad ima.
a marta ce ko iz topa, a zasto su uginule? veli kreso da pusti sad to, da neka se skoncentrira na pitanje i racunanje.
racuna marta zadatak i sama sobom prica: lako ovoj koja je pobjegla. bar je ostala ziva.

[martina mama]

evo da malo napisem sagu o daljnjim potezima pa da cujem sto mislite.
dakle, u subotu smo bili na kontroli kod polovine i tamare (defektologice). tamara jhe radila s martom i odusevljena je kako je napredovala i kako lijepo savladava gradivo. kasnije smo imali jedan dugi zajednicki razgovor o tome sto marti u skoli treba i sto od toga svega ima.
tamara smatra pogubnim za martu da ju se sve ispituje u pismenoj formi u obliku predugih testova. diktat kao formu ispitivanja pisanja, pravopisa.. smatra nrepihvatljivim zbog poteskoca koje marta ima s koncentracijom. trojka iz diktata u kojemu marta ne dovrsi zadnje dvije recenice je zapravo kazna za nesto sto ona trenutno ne moze. tamara misli da se marti mora pruziti prilika da pokaze znanje na njoj prihvatljiv i najlaksi nacin. to ner znac i da ne treba pisati testove kao druga djeca, ali te testove treba prilagoditi njenim moguc nostima.
buduci da su dosadasnje tamarine nalaze potpuno u skoli izignorirali, prijedlog je da napravimo detaljnu obradu kod tanje sever pa da ce tamara na temelju tog nalaza i svog dosadasnjeg rada napisati preporuku.
zvala sam u ordinaciju TS i dogovorila obradu u trecem mjesecu.
dogovor je da s uciteljicom pregovaramo na nacin da tratzimo pomoc i olaksanje u rjesenju problema oko martine skole. nalaze cemo joj dati na uzvid kao pomoc u radu.
prerma strucnoj sluzbi idemo drugacije buduci da smo ono sto su oni trebali odraditi, morali platiti na drugom mjestu.
sto mislite?

[nadicab]

izvrstan pristup
Još naganjati školu da pozove sve na koje imaju pravo (po meni i dužnost) zvati: mobilni tim s Goljaka preko AGencije za obrazovanje, inzistirati na dodatnoj stručnoj pomoći kod učenja ... ne znam što u Splitu imate od stručnih službi jer po zakonu škola i dijete imaju pravo na individualnu pomoć već prema djetetovim potrebama. Tako nama dolazi logoped iz Slave Raškaj (redovito 1x tjedno), tiflopedagog iz Vinko Beka (1x mjesečno) i tim iz Centra za obrazovanje motoričkih (Dubrava) 2x godišnje (ti se zbilja ispretrgaju ). Kada je moja soc. radnica rekla da Denis ne može dobiti toliko, ja sam joj rekla da u zakonu nema ograničenja a da su njegove teškoće takve da sve to treba. I dobili smo. Osobno sam najzadovoljnija s logopedicom jer nam je redovita i jer se trudi s Denisom učiti.

Eh, biseri našeg sistema: trebam napisati molbu da se Denis oslobodi tjelesnog i priložiti nalaz fizijatra gdje se veli da on ima redovitu fizikalnu terapiju. Pitam ja a zašto treba molba kada je jedino logično da ja priložim tu potvrdu i da oni sami to riješe? Eto, takva je procedura

[martina mama]

cuj, mi su skoli nismo dobili nikakvu strucnu pomoc. na defektologa sigurno imamo pravo. ova skolska se sad izvlaci da je ona logoped. ono sto imamao od defektologa, to ti je u splitu za obisit macku o rep. ja sam martu vodila kod defektologa u centar na mejama (tu bas idu cerebralci i ADHD-ovci). od pola sata termina koji smo dobili svaka dva tjedna, defektologica je petnaest min govorila na telefon.
malo cu se jos raspitati mozemo li dobiti sta osim kucne radinosti i tamare u zg o nasem trosku.
inace, jako mi se svidio razgovor u ordinaciji ts. svasta me zena pitala o marti da se bolje pripreme na njen dolazak. thanks na savjetima i broju.

[nadicab]

gle, ne velim ja da imate neku veliku korist sada u početku jer je to "nova" usluga - ali treba inzistirati na tome jer će se priča prije ili kasnije uhodati ... Možda zaposle nekog boljeg koji hoće raditi.
A ako je u školi, nema telefoniranja

[martina mama]

a, sto bih ja bez vas svih? danas je trebala biti dopusnka na koju ide troje djece iz martinog razreda. uciteljica je zaboravila doci.

[martina mama]

Razumijem što čitam

Pročitaj priču i zapiši naslov priče

umjesto naslova stoji Marta

Kada ujutro ustanem, moja Tigrica me već čeka u kuhinji. Mama ustaje prije mene. Ona pakira hranu koju tata nosi na posao. Tigrica me veselo pozdravlja. To sam ime dao svojoj maci. Ona je crna i žuta. Tigrica se voli maziti i zato je volim.

Antun Kolik, učenik

Pažljivo pročitaj pitanja. Zapiši odgovor ispod svakog pitanja.

1. Tko je Tigrica?
Ženka od tigra

2. Zašto ju je dječak tako nazvao?
Zato što su dječaci jako pametni.

3. Što Tigrica jako voli?
Meso.

4. Gdje Tigrica svako jutro čeka dječaka?
U kavezu.

5. Tko ustaje prije dječaka?
Cura.

6. Što majka radi ujutro?
Leži u krevetu.

7. Tko je napisao ovu priču?
Pisac.

Odgovore smislila i vlastoručno napisala Marta.

Dobila je 0/7. Pitam ju ja da je li ona čitala priču. Kaže da nije jer kad je pročitala pitanja, da je sve odgovore znala i bez priče.

Ovo mi je danas izmamilo suze na oči. Ponekad se pitam hoću li ikad dokučiti ljepotu svijeta u kojemu živi moja kći . Da ne govorimo da je učiteljica čekala da Marta popodne ode na trening da nas nazove i da se svi skupa nasmijemo do suza.
Meni osobno su najdraža dva zadnja odgovora jer su istinita.

[flipper]

2. Zašto ju je dječak tako nazvao?
Zato što su dječaci jako pametni.

[suzaks]

Marta je stvarno legenda!!!

p.s. A OVO su pitanja RAZUMIJEVANJA za 1. razred???? Ne mogu vjerovati!!

[Lidija]

pametnica mala

[faith]

Ma Marta je prekrasna, odgovori su tako iskreno napisani da sam odvalila. Slatkica mala, svaki odgovor je odličan.

[MAJA Skopje]

Da oprostite al koja glupa prica. Mislim stvarno
A za MARTU , a za ptice

[nadicab]

jako dobro

[nadicab]

bili majstori u školi popraviti novi wc i uspjeli razbiti wc školjku u invalidskom wc-u.
Došli su iz Centra Dubrava testirati Denisa da vide jel ima negdje skrivene teškoće u percepciji slušnoj, auditivnoj, vremenskoj, prostornoj ... Oduševio ih je jer nema a to je za dijete s CP-om čudo. A ja sam na svaki test samo govorila - to smo vježbali kroz funkcionalnu.
Stoga, duboko sam zahvalna i našoj slovenskoj terapeutici koja nas je kroz sve ove godine vodila i znala je na čemu se treba raditi, na metodi funkcionalnog učenja, na vlastitoj upornosti da to provodim s Denisom i naravski - Denis koji je sve to odradio za
Kao nagradu je dobio vlakića Juricu i to je bio vrisak sreće i zadovoljstva. A zaslužio ga je i to jake jer:
-imao je školu
- od 13-14,30 su ga testirali
- od 15-16 fizioterapija
-16,30-17 logoped
- 17-17,45 defektolog

Mogao se igrati tek kada je došao doma, oko pol 7 navečer. I još smo učili za školu.

[martina mama]

bravo za denisa i za vas!!!!!!!
to rusenje barijera je muka ziva, ali je najljepse od svega. meni je jako zao sto nitko u hr ne radi funkcionalnu. uvijek mi je zvucala zanimljivo, ali jednostavno, ne mozemo sve. ludija pak dokazuje da nikad nije kasno. tko zna, mozda se i mi jednom ukljucimo. denisovi rezultati nas ohrabruju.

[nadicab]

krenuli s množenjem pojma nemam kako ćemo to naučiti.

[martina mama]

kako ide mnozenje?

mi smo savladali zbrajanje do deset, pobrali cetvorke i petice iz raznoraznih predemeta. uciteljica je zadovoljna.
na kraju mislim da sam ja ipak od straha da marta nece moci pratiti gradivo, digla paniku. pokazalo se da marta moze puno vise nego sto sam ja mislila. ja bih joj sve bila skratila, a onda pokaze da moze. uciteljca ipak zna znanje. iduci petak idemo kod julije kod ts pa cemo vidjeti i njihove savjete. bas me zanima.

[MAJA Skopje]

Martina mama mislim da je vreme da se opustis malo i da prestanes panicariti unapred.
A za Martu i samo da sapnem i ovde da sam cula da je Marta postala zvezda i u Australiji.

[martina mama]

evo mi je pojelo post. napisat cu kratko. majo, imas potpuno pravo kad kazes da panicarim.

za sidney, da, marta je na konferenciji pobrala najveci pljesak od strane struke. nama srce kao kuca, a i polovini. ipak je marta sama najbolja reklama njegovog rada. steta sto u hrvtaskoj nije bilo moguce odrzati prezentaciju u zivo. najteze je biti zvijezda u svom domu. inace na toj konferenciji ovo je bio jedini rad sa podrucja ex juge. marti je bas bilo drago da joj pljescu u zemlji klokana.

[Dobri andjeo]

martina mama a sto je to bilo u australiji, moze malo detalja ? koliko kuzim marta je prezentirana na nekoj konferenciji ? jeste i vi bili ili snimka ? daj se malo hvalite

[martina mama]

dobri andjeo, da se ne ponavljam,a ionako je off topic, imas na vjezbacima malo detaljnije. uglavnom, nama nista novo, ali je lijepo kad i struka prizna da smo napravili nemoguce bez da nas porglasavaju medicinskim cudom (iako u sebi, ja ipak mislim da je sreca presudila).

[nadicab]

super za Martu
Ja ću poluditi sa "stručnjacima" koji su pisali udžbenik iz metematike Oni bi trebali uzeti dijete kao Denis i pprema njemu napraviti udžbenik, onda bi to bilo nešto smisleno.
Dakle, prvo su "intuitivno" shvaćali množenje i dijeljenje; zatim su išli množenje i dijeljenje istovremeno s 2 i s 10.
Mislim, dok su moji stariji klinci išli u školu, prvo se naučila tablica množenja, a tek onda su išli na dijeljenje; ovako je u Denisovoj glavi totalni kaos . Prošli tjedan je bila zamjenska učiteljica koja je brzinom munej trčala kroz gradivo. A o tome da i dalje dobivamo papir koji nije uvećan i koji nije prilagođen njegovim potrebama (tipa zadatak da prepiše pisanim slovima). Znam da ja to trebam preskakati, ali zar je tako teško da to napravi učiteljica? Dobro de, bila je zamjenska, valjda zbilja ne smijem biti previše "zahtjevna"