Usporen razvoj govora - molim savjet

[magda74]

Drage cure, molim vas da mi pomognete savjetom što učiniti u slučaju mog sina. Naime, majka sam dječaka D. koji će uskoro napuniti 16 mjeseci. Opisala bih vam malo nalaze pa da mi, ako znate, kažete da li mogu upućivati na usporen razvoj govora ili usporen mentalni razvoj, te, po vašem mišljenju što poduzeti. D. je rođen iz uredne trudnoće u terminu, carskim rezom zbog zatka (plodna voda mekonijska). Apgar 10/10. Sa 6 mj. smo upućeni na neurološki pregled koji je pokazao dystony sy - kašnjenje motorike, posebno u potrbušnom položaju. Ultrazvuk: vel. i oblik komora blaže šire, bez asimetrija, hiperehigenih rubova; falks medioponiran; plexusis simetrični. Stanje iza HIC I /SEH/ obostrano. Krenuli smo na vježbe razvojne gimnastike. Za dva mjeseca ponovljeni ultrazvuk: vel. i oblik komora u redu, hiperehogenih rubova iza SEH, drenaža nije remećena , IHF bp, girusi i sulkusi primjereni, UZ u granici normale. Tada smo napravili i EEG i nalaz je bio uredan. Nakon toga nam je rečeno da više ne moramo dolaziti na kontrolu, osim redovito kod fizijatra i naravno, vježbanje. D. je prohodao samostalno prije 15-ak dana i uskoro ćemo završiti s vježbanjem. <
>Jedna mora završava, a nova počinje. Dakle D. je imao faza kada je govorio neke slogove va-va, ta-ta, ba-ba, ma-ma... (oko 7 mj., pa je ušutio neko vrijeme, onda oko godinu dana ponovo, pa je nakon nekog vremena opet ušutio). Gestovno komunicira, pokazuje prstom i sve poprati sa mmm, mmm! mmmm? mmm. i razumije jako do
o. Izvršava naredbe daj, donesi, baci loptu; maše pa-pa ako je raspoložen; pokazuje dijelove tijela (oko, uho, nos, glava, kosa, ruka, noga, pupa); prepoznaje većinu predmeta koji ga okružuju. Koliko smo se mi god veselili da je ta-ta ustvari tata, sad nam je jasno da je to bilo samo ponavljanje slogova. D. ipak još ne govori ni jednu riječ sa značenjem. Ustvari trenutno ne govori ni bez značenja. A sad nas to već poprilično za
injava.<
>Oprostite što sam vas ovako nadugačko zagnjavila ali nisam htjela samo reći "on ne govori" kad mislim da je sve ovo što mu se dogodilo moglo utjecati na razvoj govora. Nadam se da ćete mi moći pomoći svojim iskustvom, kao što ste mi puno puta pomogle u proteklih godinu dana koliko vas čitam. Unaprijed se zahvaljujem na svakom savjetu. <i></i>

[† zmijac]

mi ti mozda bas i nismo dobar primjer (jer su nasi problem uoceni dosta kasnije sa 2,5 godine)a i nezahvalno je davati savjete (samo je jedan ljecnik na forumu kolko ja znam )<
>ali znam da je pokazivanje prstom i izvrsavanje osnovnih naloga jako dobar znak prije pocetka govora (bitno je da razumije naloge)<
>Osobno znam puno decka do cak 2 godine koji ne pricaju, ali su u svim drugim situacijama OK .<
>Ako zelis se umiritii biti sigurna napravi si par kontrola s dececom i najbitnije uzivaj s njim <
>pozdrav<
>t winner 2002.<i></i>

[nadicab]

Ja bih na tvom mjestu kontaktirala prof Rade ili prod Jug iz Suvaga koje su specijalizirane bas za to podrucje, da mi vele da li se radi o usporenom razvoju govora ili ne. I svakako bih kupila njihovu kazetu na tu tematiku i provodila igre koje one savjetuju i pokazuju na snimci. <i></i>

[swenova mama]

16 mjeseci s ponavljanjem slogova jos nije vrijeme kad se treba panicno za
inuti, ali ako osjecas da nesto nije u redu, svakako ucini nesto.<
>Osobno mi nitko iz Suvaga nije pomogao jer oni rade s djecom nakon 3 godine, a sw je s tri godine govorio doslovno pet rijeci. Prije toga upozoravala sam da nesto ne valja od njegovog 18 -24 mj. Bili smo u centru za rano govorenje, kod privatne logopedice iz Sl.- ona nam je bila najucinkovitija i poceli smo placati priva logopeda s njegovih 2 i pol godine. <
>Problem je kod njega bio da je sve bilo u redu, ukljucivo i razumijevanje cak i tri naloga za redom, ali jednostavno nije govorio. S tri godine imao je strasnih omisija i ispustanja glasova, govor mu je bio na ocekivanom razvoju za dvogodisnjaka. <
>Privatni logoped plus montesorri vrtic plus rad s njim doma prema preporukama sl logopedice urodio je plodom da danas zaostaje za svojim vrsnjacima, ali sve neprimjetnije i neprimjetnije.<
>Prvi korak je ispitivanje sluha, drugi fina motorika, treci logpopedski pregled, ali u Suvagu ne rade s tako malima. U Hrvatskoj nitko ne radi s tako malima, osim ako privatno ne placas. U Suvagu sam opcenito imala jako lose iskustvo.<
>Nisam vidjela kasetu o kojoj Nadica prica, pogledaj sto je to- vjerojatno jest preporucljiva. <
><i></i>

[gold dust]

magda, jeste li mozda dvojezicni? na ovom forumu ima iskustava mama cija djeca odrastaju u dvojezicnom okruzenju - u tim situacijama je cesto razvoj govora usporen.<
><
>inace, na ovom sam topicu jer sam i ja vec za
inuta za svoju 19-mjesecnu curicu koja doduse govori izmedju 20 i 30 rijeci, ponekad i spoji dvije kratke rijeci, ali dobar dio tih rijeci je nerazumljiv bilo kome izvan nase obitelji. kad nesto trazi, obicno samo kaze daj i pokazuje, a imenuje stvari samo onda kad joj to pase, i onda ponavlja istu rijec vise puta i uziva u pohvalama... naloge vecinom izvrsava, vidim da razumije dosta toga sto joj se kaze... ali npr. dosta zapinje na ovom sto je svima vama orijentir - pokazivanje dijelova tijela (pocela sam je uciti to jos prije godine dana, ali jos uvijek neke od njih
ka ili nece pokazati )<
><
>usporedjujuci s dvoje svoje starije djece, cini mi se da bas u svemu zaostaje (oni su na istoj razini s govorom bili cca 3-4 mjeseca ranije, dosta kasno je propuzala, prosjedila, prohodala itd.), osim u finoj motorici. pedijatrica nas nije slala na nikakve dodatne preglede iako sam izrazavala za
inutost njezinim zaostajanjem. inace, malena je rodjena u terminu, ali nakon problematicne i odrzavane trudnoce.<
><
>eto, magda, nisam ti pomogla vec samo uzurpirala topic sa svojim iskustvom . jos cu ti reci, i ja sam kod svoje kceri primijetila faze u kojima je pocela izgovarati slogove i rijeci, i cinilo se da je krenulo, a onda bi zasutjela (to se najbolje uocavalo u fazi kad je prohodala, s 14,5 mjeseci) i nakon nekog vremena opet sve ispocetka. trenutno je mi se cini da opet malo
ze napreduje, ali mislim da cu ipak porazgovarati s pedijatricom o ovome na skorasnjem sljedecem pregledu <i></i>

[† zmijac]

swenova mama slazem se s tobom za Suvag - ljubazne ali nismo za njih ( naravno za nas problem i govorim iz svog iskustva);pozitivna iskustva sa Savjetovalištem ERF-a ; i kazeta Rano poticanje..... je za svaku pohvalu ( posebno za "nove")<
>t winner 2002.<i></i>

[gold dust]

zaboravih - nadice, gdje se moze nabaviti ta kaseta? <i></i>

[magda74]

Cure puno hvala, naravno da ste mi pomogle.<
><
>Nadice, hvala na konkretnom odgovoru. Vidjet ćemo za SUVAG jer nismo iz Zg, pa mislim da ću prvo pokušati malo ovdje pronjuškati. Jako me zanima gdje mogu kupiti tu kazetu.<
><
>Swenova mama možda si u pravu da još nije vrijeme za paniku, ali tako je bilo i s motorikom. Ja sam dosta ranije uočila da nešto ne štima (kao i ti s govorom), ali... prvo dijete, pa možda je "lijen" pa svi kažu "šta je tebi"... i na kraju se ispostavilo da sam itekako trebala reagirati odmah. Da jesam počeli bismo bar 2-3 mj. ranije vježbati što je u toj dobi neizmjerno važno. <
><
>Gold dust nismo dvojezični. Drago mi je što si opisala svoj problem, jer svako iskustvo pomaže, a ipak su i po dobi dosta blizu. Sad sam manje za
inuta za ova razdoblja "govora i šutnje", jer vidim da nije jedini. Možda je to normalno. Pogotovo kad si spomenula da si to najviše uočavala kod prohodavanja, a i D. sad prohodava. Znam da dok se intenzivno razvija motorika, drugo ide sporije i o
nuto. To može biti razlog i kod mog D. što trenutno baš ništa ne govori osim mmmmmm jer je jako zaokupljen hodanjem.<
><
>Zmijac da li je kazeta Rano poticanje ista ova koju Nadica preporučuje? <i></i>

[nadicab]

ovo je knjiga<
><
>koju mozete naruciti na http://www.foma.hr <i></i>

[† zmijac]

Magda<
>knjiga o kojoj govorimo Nadica i ja je ista. Buduci da mi je neki dan DVD (raden po knjizi sa snimkama igra za poticanje ) stigao postom znam tocno kolko kosta: cijena VHS i DVD je ista 99,00 kuna (šalju pouzecem -FOMA-+22,00 kuna)<
>T<
> winner 2002.<i></i>

[† zmijac]

ispravak<
>knjigu nisam citala , mislim da je isto buduci da su i tematika i autori isti<
>T winner 2002.<i></i>

[magda74]

Hvala puno cure! Naručila sam i knjigu i DVD (cijena kompleta je 150,00 kn + poštarina). Sutra će mi poslati, pa krećemo... Našla sam izgleda i jednu logopedicu koja radi i s manjom djecom, pa smo dogovorili termin iza N.G. Pozdrav! <i></i>

[triputamama]

Usporen razvoj govora je i naš problem. Sada je kikić već četverogodišnjak, s tim da je do cca njegove 2,5 godine razvoj govora bio uredan. Motorički je super, pogotovo fina motorika.<
>Dosta literature mi je prošlo kroz ruke, ali onda sam kupila Greenspana - Program emocionalnog poticanja govorno-jezičnog razvoja. I to je bilo to. Floor time - veliko otkriće za mene, premda sam na ovom podforumu i prije čitala o tome. Napredak je očigledan, logopedica je prezadovoljna njegovim napredovanjem. Međutim, meni je uz tu knjigu, strašno pomogla i tkđ. Greenspan - Dijete s posebnim potrebama, gdje je floor time pristup detaljnije objašnjen. <
>Knjige (obje) jesu malo skuplje cca 500,00 kn, ali meni su se višestruko isplatile. Ja sam ih naručila preko jedne internet knjižare (da ne reklamiram). Uguglajte naslove pa možete vidjeti gdje je najpovoljnije.<
> <i></i>

[magda74]

Triputmama da li se floor time može početi primjenjivati i s ovako malom djecom (moj D. će 16 mjeseci)? <i></i>

[elizabeta]

MAGDA, sto ranije to bolje . Floor-time ti je u stvari, u nekom posve slobodnom prijevodu zapravo - IGRA NA PODU .<
>Ili razdoblje u kojem ste potpuno "prebaceni" u djetetov svijet , i skupa s njim sjedite "na podu" igrate se i druzite . . Vazno je dijete sto vise animirati, kako bi cistom iskonskom djecjom potrebom - igrom, stigli do INTERAKCIJE .Poanta je u tome da razvoju mozga-logici, prosudjivanju i apstraktnom razmisljanju izuzetno pogoduju topli medjuljudski odnosi i kreativnost, igra . IGRA je puno vise od doslovnosti rijeci .<
>Emocionalna pouka je ona koja, u stvari dolazi prva . Kognitivno je tek nakon toga . Bez emocionalnog poremecen je i intelektualni rast .<
>Prvi korak u ovom pristupu je SLIJEDITI ZELJU DJETETA U IGRI, NEK VAS VODI DIJETE, POSTUJTE NJEGOVU INICIJATIVU, NE NAMECITE MU NISTA, OSLUSKUJTE GA I PRILAGODITE SE...<
><
>Ma ima toga...vrlo zanimljiv pristup . Knjigu (Greenspean) svakako treba procitati ! <i></i>

[magda74]

Stigla mi je knjiga i DVD jučer, pa sam to onako na
zinu polovično proučila. Drago mi je da sam uzela i jedno i drugo, jer mi je puno jasnije što govori dvd. Neke stvari već vrlo slično mi radimo, čisto intuitivno. <
>Elizabeta, hvala na pojašnjenju. Nabavit ćemo knjigu. No mi smo stvarno oduvijek puno s D. na podu. To smo počeli raditi još kad je pošao na vježbe, jer su nam tako savjetovali fizioterapeuti. Ponavljali su nam svaki put kad dođemo na vježbe da on mora biti na podu najviše, pa smo se privikli na to da se dođemo i mi igrati na pod. To je valjda dobar početak za "floor time". <
>Mi smo dobili jedan savjet od jedne logopedice koji se meni nikako nije svidio. Ne znam da li griješim, no kaže da bismo trebali ignorirati njegovo pokazivanje prstom (geste), praviti se da ne razumijemo, pa da će onda morati govoriti . Meni je to tako teško prihvatiti. Pa tek smo naučili komunicirati, a sad da se ja pravim kako ne razumijem što mi želi "reći". Meni je to užasno i ne mogu primjenjivati, jer mi se čini da bih mu tako slala poruku "to što ti pokazuješ je glupo i bezveze, ti nemaš pojma, a ni ja nemam pojma što želiš". Meni se čini da bi tako ubila svu volju u njemu da mi se o
aća. Možda griješim, ispravite me. <i></i>

[† zmijac]

moram priznati da smo i mi na par mjesta dobili isti savjet oko pokazivanja, ali smo na kraju dobili drugi koji nam je vise sjeo i koji koristimo: kad pokaze npr sok na elementu mi komentiramo ( ne pitamo) ;sok hoces, P hoce sok, mama da sok.....<
>I iako sam ja bila presretna da si sam uzima( npr sok) koji sam zeli ( to sam protumacila samostalnoscu) upozorili su nas da je veci ucinak da pokaze odnosno zatrazi , buduci da je to bit -komunikacija.<
>T winner 2002.<i></i>

[elizabeta]

Quote:Mi smo dobili jedan savjet od jedne logopedice koji se meni nikako nije svidio. Ne znam da li griješim, no kaže da bismo trebali ignorirati njegovo pokazivanje prstom (geste), praviti se da ne razumijemo, pa da će onda morati govoriti . Meni je to tako teško prihvatiti. Pa tek smo naučili komunicirati, a sad da se ja pravim kako ne razumijem što mi želi "reći". Meni je to užasno i ne mogu primjenjivati, jer mi se čini da bih mu tako slala poruku "to što ti pokazuješ je glupo i bezveze, ti nemaš pojma, a ni ja nemam pojma što želiš". Meni se čini da bi tako ubila svu volju u njemu da mi se o
aća. Možda griješim, ispravite me. <
><
><
>Magda, razumijem te ama bas 100%, ko da slusam sebe od prije nekih godinu dana .<
>To ti je dio ABA metode, i iako se cini suludo, fakat, provjereno funkcionira . Naravno, treba ,uz to, stalno, jasno i glasno govoriti sto radis, kako rece zmijac .<
>Moja curica je u pocetku vristala (i srce mi se paralo) a nije htjela izgovoriti . Sada izgovara sve te rijeci kojima smo ju "maltretirali". Sve cesce govorom izrazava sto zeli . Najbolje govori kad nesto silno zeli, kad je pomalo frustrirana .<
>Tako, neki dan, slusamo neki bozicni CD (obozavaju ga i Andjela i Frane), ja plesem s Franom a ona zeli da ona plese samnom, najprije cendra i vuce me za hlace...a onda se , nakon mog ignoriranja u njoj probudio silan protest (iz ocaja i ljubomore) pa me silno o
adovala ovim rjecima : Nece Flane (gura Franu pri tom), Andjela, Andjela,Andjela !<
>Bas je bila slatka. Onda je mama s njom otplesala cak 3 pjesme .<
>Ne trebam vam ni pricati da smo jos ljetos bili sretni ako nam donese casu i pri tom izgovori : soka soka . A prije godinu dana je samo plakala kad nesto zeli...<
><
>Cure, samo budite strpljive i uporne, vidjecete da ce sve bit super .<
>Pusa djecici <i></i>

[timonic]

Ja bi vam ako mozete preporucila da odete u savjetovaliste ERF-a, kog prof. Ljubesic i s njom radi i mlada logopedica Maja (ja ne znam kako se preziva) mi smo prvi put bili kad je Marija bila 16 mj, i ponovo s njenih 18 mj ( onda su nas i snimali ), i spremamo se ici opet kad M napuni dvije godine<
>Mi smo isle jer je Marija kasnila i u razumljevanju govora, tj ja sam imala osjecaj da ona ne prica jer ne kuzi i onda sam u zelji da me sto lakse razumije pokazivala (sto je ok) ali i lose je bilo sto kad bi joj pokazivala npr.<
>loptu ja sam okretala red rijeci u recenici, pitala istu stvar na razne nacine i sl..<
>Mislim, ja sam imala osjecaj da joj stalno ponavljam jedno te isto, a zapravo sam ju max. zbunjivala<
>Onda sam pocela govoriti kao teletabis (je mi objasnjenje), ali stvari su krenule, pa sam hvatala svaki njem glas i ponavljala (sto je poticanje i ok, jer mi je bilo frustrirajuce joj govoriti ne razumijem te, ne znam sto hoces i sl..) Nisam ja stvarno imala pojma sto je znacilo
do suglasnika koje je ona izgovarala, ali ona je bila zadovoljna nasom komunikacijom, i polako je njen govor sve slicnij hrvatskom (bar meni).<
>Nama su isto savjetovali da svaku njenu gestu ja opisem rijecima i da ju pitam sto podpitanja, nudim krive stvari i sl.<
><
>Raduje me sto ona sve bolje razumije , sto sve vise gleda u ljude, a ne negdje pored, sto se polako ukljucuje u igru sa starijm sekom i sto napreduje (nekim svojim tempom)<
><
>Problem mi je i u tome sto M govori strasno tiho, ali za to nismo dobile nikakav savjet<
><
><
><
><
> <i></i>

[katarina]

htjela sam se nadovezati na nadicab da je prof. rade iz suvaga jako do
a u takvim problemima a to dokazuje i nedavno izdan interaktivni dvd za poticanje govora kroz igru i pjesmu.... probaj doci do nje u suvagu!!!!!!!!!!!osobno ju poznajem i znam da je jako uspijesna u svom poslu i napisala je i 2 knjige na tu temu. <i></i>

[magda74]

Moram samo ukratko ovo opisati. Ja sam unazad par dana u igri s D. na podu počela oponašati sve njegove glasove (kojih ima puno više nego što sam dosad primjećivala, nije sve baš samo mmm ). On se prvo tako čudio da me počeo stvarno gledati u oči, a onda se smijao, vrištao od smijeha i veselja. Velika je razlika uključivati se u djetetovu igru ovako, na njegov način i onako kako sam ja to prije radila. U biti sam mu nesvjesno stalno nudila nešto svoje, a kad je odbijao mene bi to žalostilo. Sad puno radije surađuje u igricama koje ja pokušam progurati i pozornije me sluša, a tek smo počeli.<
>U knjizi Poticanje ranog gov.-jez. razvoja R. Rade kaže da na pokazivanje treba reagirati tako da pokažemo stvar koju dijete želi, zatim je uzmemo u ruke, pogledamo dijete i pitamo ga:TO?<
>Pričekamo odgovor, pa damo djetetu predmet govoreći: TO JE KREMA. Zatim ga upitamo ŠTO JE TO? Pričekamo, pa sami odgovorimo: TO JE KREMA. Valjda ćemo shvatiti s vremenom koji pristup našem D. najviše odgovara. Prvo se moramo do
o potkovati. <i></i>

[nadicab]

ja se sjecam tog razdoblja u Denisovom razvoju kao meni j ako frustrirajuce jer sam stalno "blebetala" kao papiga - poticala, ispitivala, podpitanja milijun ... shvatila sam da sam zastranila kada sam i s drugim osobama pocela tako pricati <
>Ali, imalo je uspjeha Sada samo ispravljamo njegovu dislaliju i razumljivost govora, glasnocu i disanje, tj. da zrak ne uzme usred rijeci nego u pauzama izmedju rijeci ili recenice.<
>Dobili smo glasnocu (vjezbanjem vikanja i stalnim ponavljanjem - Ne cujem do
o ) jedino tiho govori samo kada se stidi (to mi je ful normalno). Eto, u petak je nastupao sa svojom grupom iz vrtica i glasno i razgovjetno je rekao "Ja sam Denis a ovo je moj zec Denis" tako da su ga ama bas svi u dvorani culi i razumjeli <i></i>

[ngost]

magda<
>evo samo da ti se javim u kratkim crtama<
>mi smo 3 mjeseca mlađi, beba ima tek 13 mjeseci, još se ne zamaram previše al od pustog straha sad i na hladno pušem.....<
><
>šta god čitam, uvik mi se čini da elemente tog nalazim i kod moje T...<
><
>samo sam ti tila reč, da uz toliki pritisak razvoja motorike, nije čudno da izostaje verbalna komunikacija, mi dugo, dugo nismo ispuštali nikakve slogove....pa nam je fizijatrica objasnila da njen mozak intezivno radi na usvajanju motoričkih radnji u toj dobi (ne znam što je točno tad bilo, koja faza)....<
><
>koliko god se ja trudila čuti to ma-ma pa makar i slučajno, sve je samo da-da. To znaći i dodaj, i tata, i mama, i papa al eto upravo intezivno pokušava samostalno stat na nogama da me ne čudi da je cijeli njen govor samo jedan slog....<
><
>sory što sam ti pomalo uzurpirala topic <i></i>

[magda74]

I ja tako mislim ngost. Možda se ne treba zamarati, ali samo ako mogu napraviti nešto gore. Ako mu neće štetiti, a može koristiti radije bih ja sve probala nego čekala da vidim što će bit. Velika je z
ka i u mojoj glavi od svega toga, a kako li je tek u njegovoj. Ipak najviše me
ine što D. nema ni jednu riječ koju koristi (ni da-da, ni ta-ta, ništa). On ponekad zna izustiti ta-ta i vjerojatno to nešto znači, ali ja nikako ne mogu povezati kad je to i što bi bilo. Najčešće to tako izgovori u prolazu dok se igra, ili hoda. Tko bi znao. Kad nešto želi samo plače, ljuti se i pokazuje. Doduše jučer je pao i nakon malo sjedenja rekao nešto što je zvučalo kao PEEO. Da li bi to moglo biti PAO i opet ne znam, mada smo tu riječ dosta ponavljali. Jasno vam je zašto . Jedva čekam da obavimo pregled kod logopeda, pa ću možda nešto više znati. Bar se nadam. Dobiti neke konkretnije smjernice. <
>Nadice, vjerujem da je Denis bio super na predstavi. Nije ni čudo kad ste tako vrijedni (pročitala na nekom drugom topiću).<
><
> <i></i>

[Lea2]

Moj dječak V. 3g3mj, počeo je govoriti s oko 2.5 godine i do sada polako napreduje ali jako zaostaje za svojim vršnjacima. Kod njega je problem artikulacija i komunikacija,ono što priča prilično je nerazumljivo, a i on samoinicijativno govori svašta ali kada mu se o
atimo on odbija komunikaciju i uglavnom nas ignorira. Krenuli smo u Suvag i tamo idemo jednom mjesečno na savjetovanje od kojeg ne vidim velike koristi, oni smatraju da je još rano za govorne vježbe kod logopeda. Vrtić nam je također problem jer se nikako nije adaptirao, ima dvije nezainteresirane tete kojima je on opterećenje jer kod njih ne govori baš ništa, pa čak ne traži ni u WC mada je odavno već bez pelena. Razmišljam o promjeni vrtića, ali se bojim da ne bude opet sve isto. <i></i>

[nadicab]

Lea, meni vrtić znači više od običnog čuvanja djeteta- on mi služi kao izvor socijalizacije i kognitivno-emotivnog razvoja medju vršnjacima. Ovo što ti opisuješ ne odgovara tome. Nešto se očito treba mijenjati: ili grupa ili pristup teta ili čak vrtić.<
>Jesi li razmišljala o privatnom logopedu? <i></i>

[Lea2]

Nadica, razmišljam o privatnom logopedu a također mislim da nešto i u vezi vrtića treba mijenjati ali još ne znam što i kako. V je išao u jaslice u tom istom vrtiću i sve je bilo ok, tete su mu bile super. Sada su djeca ista ali obe tete su nove i on se nikako ne može adaptirati s tim da je sada i razlika u govoru između njega i ostale djece sve veća, on to osjeća i povlači se u sebe i ne komunicira ni sa djecom ni sa tetama. Ako ga samo prebacim u neku drugu grupu, nisam sigurna hoće li se išta promijeniti. Mislim da bi možda neki privatni vrtić bio bolje rješenje, ali opet ne znam koji a i sa financijske strane mi je to problem jer su dosta skupi.<
>Što se tiče privatnog logopeda čekam još preglede u Suvagu kod psihologa i neurologa (logopeda smo obavili) pa ću onda vidjeti što dalje.<
> <i></i>

[nadicab]

u nasem vrticu Vedri dani ja znam da uvijek mogu razgovarati ili s tetom ili s psihologicom koja je sefica odgajateljicama i koja ih uci komunikacijskim i inim vjestinama. Kada sam imala nekih problema ili nedoumica, uvijek sam se mogla osloniti da cu uspjeti naci zajednicki jezik. ALi, s druge strane nas vrtic jest poseban <
>Ja sam bila zadovoljna a i drugi su bili zadovoljni s privatnim logopedom "Logos-Kalos" <i></i>

[ngost]

magda74 kako je prošlo kod logopeda<
>ili je to u nekom novom topicu <
><
> <i></i>

[magda74]

Nije u novom topicu, nego nisam mogla smisliti da li da pišem uopće o tome ili ne. Njeno mišljenje je da to još uvijek nije za
injavajuće, pošto je D. nedavno prohodao, pa je normalno da kasni i s govorom. Razumio je uglavnom sve što je tražila od njega, ali ja sam ipak malo razočarana procjenom. Mislim, ja bih bila najsretnija da je ona u pravu, ali nemam mira nikako. Dobili smo neke male vježbice. Sad mislim da smo trebali ići u Zg, što ćemo vjerojatno napraviti. Sad tek ne znam gdje smo. Ne želim pretjerivati i paničariti, no svejedno nisam mirna. Trenutno proučavam literaturu raznu, pokušavam saznati što više da mogu donijeti bolju odluku što ćemo dalje. <i></i>